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高职院校技能大赛总结

第一篇：高职院校技能大赛总结旅游分院第三届校园文化艺术节暨专业技能大赛总结为丰富旅游分院大学生校园文化生活，营造“学生活动专业化”氛围，实现校园文化活动分层递进式的工作设想，旅游分院学工办〃团委于2010年5月举办了旅游分院第三届校园文化艺术节暨专业技能大赛。在分院领导的支持下，在分院全体专业老师的共同努力下，在辅导员老师积极组织协调下，在学生的积极参与和配合下，旅游分院八个专业技能相继举办了各具专业特色的技能比武活动，收到了预期的效果。一、领导重视，上下支持，确保大赛顺利开展。本次技能大赛得到了分院领导的高度重视与专业教师的大力支持。由于老师日常教学任务重又逢示范校建设收关的“关键”阶段，专业课教师牺牲休息时间认真研究专业技能大赛方案，精心设计出了一套符合本专业特点的比赛形式。学工办•团委多次牵头组织召开工作协调会，审核各专业技能比赛方案和解决各专业技能比赛时所遇到的困难，为活动的开展提供了强有力的保障。二、教师学生齐上阵，相互学习、相得益彰通过深入的宣传动员，激发了学生专业技能学习的高潮。各专业学生积极踊跃的参与报名并苦练专业技能。专业课教师主动的走进学生，帮助学生设计符合自身特点的技能展示形式和解决遇到的专业问题，掀起了学技术，长技能的学习高潮。三、专业技能大赛成绩突出，各项成果丰硕本次专业技能大赛共计举办了7场专业技能比赛，特别值得一提的是会展策划与管理专业学生，在专业课老师的鼓励下在校园内通过自行招商举办了一场大学生学习用品展销会。展会共有20位商家布展，在为期两天的展会中就创造了3万余元的销售额！并且本次展销会还引起了社会的关注，《新文化报》等新闻媒体进行了专题报道。让学生真正的运用自己的专业知识进行了“实战”。酒店管理专业的技能大赛与企业高度融合，让学生在真实的工作岗位上与企业员工一起进行专业技能比武，一方面激发了学生苦练技能的热情，另一方面从企业员工身上也找到了自己的不足，学生受益颇丰。电视节目制作专业举办的第二届“映像节”活动，展示了学生自己制作的MV、DV和摄影作品，通过作品展示让全体师生来对作品进行评价。其中，部分作品的水平以达到专业媒体的水平并被媒体采用。本届大赛，准备充分，组织严密，协调得力，服务周到，赛事圆满。通过比赛，涌现出一批技术拔尖人才，学生参与率达到了100%，取得了可喜成绩。第二篇：高职院校技能大赛的思考和体会高职院校技能大赛的思考和体会[摘要]职业技能大赛是职业院校展示教学成果的重要平台，也是广大职业院校师生展示自身才华的平台，发挥着推动职业院校专业建设改革、发展和创新的作用。国家教育部将职业技能大赛提升到全新的高度，各高职院校越来越重视技能大赛，但也存在对技能大赛的意义认识不足和缺乏经验的问题。指出这些问题，分析组织参赛的体会、备赛训练的体会、临场指导和赛后总结的体会。[关键词]职业教育；高职院校；职业院校；技能大赛[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2014）16-0065-03[作者简介]韦卫杰（1982―），男，广西南宁人，研究生，广西理工职业技术学院讲师；叶晟（1980―），男，广西桂林人，研究生，广西理工职业技术学院讲师；韩祖丽（1985―），男，广西南宁人，研究生，广西理工职业技术学院教师。在2008年全国职业院校技能大赛开幕式上，时任教育部部长周济做重要讲话。他指出，通过定期举办全国职业院校技能大赛，把多年来职业教育发展过程中逐步探索出的具有中国特色的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的经验和做法加以制度化和规范化，形成“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的格局。这是职业教育新时期适应经济社会发展的需要所作的一次重大制度设计与创新，也是新时期职业教育改革与发展的重要推进剂。2010年，国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》有关职业教育的章节中，明确指出要开展职业技能大赛。2013年，教育部印发的《全国职业院校技能大赛三年规划（2013―2015年）》进一步明确近三年国家职业技能大赛的工作安排。职业技能大赛是职业院校展示教学成果的重要平台，也是广大职业院校师生展示自身才华的平台，既是对职业院校教育质量和办学水平的检验，也是推动职业院校深化教学改革、加强校企合作、促进工学结合的重要手段。因此，近年来高职技能大赛越来越受到各职业院校的重视，很多院校投入大量人力物力组织参赛，志在“摘金夺银”，但不少院校由于参加技能大赛的经验不足，参赛的过程中也出现了不少问题。我院土木建筑工程系在近三年的技能大赛中荣获全国一等奖3项，全国二等奖3项，区级一、二、三等奖共计15项。三年来我们全程负责我院土木建筑系学生参加技能大赛的指导工作，在此与大家分享我们的一些思考和体会。一、对技能大赛意义的思考职业技能大