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高职高专药物化学实践教学改革

第一篇：高职高专药物化学实践教学改革作者单位：462002漯河医学高等专科学校药学系通讯作者：杜利月，E-mail：高职高专药物化学实践教学改革杜利月【中文摘要】笔者就药物化学实践教学中存在的问题进行了阐述，并在实践教学改革理念的指导下提出了改进措施，确保“高技能的实践型人才”培养目标的实现。【中文关键词】高职高专；药物化学；实践教学；改革【Abstract】Thepracticeofmedicinalchemistryteachingproblemswereexplained,andinthepracticeteachingreformundertheguidanceoftheconceptandtheimprovementmeasuresareputforward,toensurethatthe“highlyskilledpracticaltalentstraininggoal”.【Keywords】Highervocationaleducation;pharmaceuticalchemistry;practiceteaching;reform药物化学是高职高专药学专业的一门专业基础课程，主要研究化学药物的结构组成、理化性质、制备方法、构效关系、体内代谢、作用机制以及寻找新药开发途径的一门综合性学科。在化学基础学科与药剂学、药物分析之间起承上启下的作用。该课程实践性很强，与实际工作岗位结合非常紧密，而高职药学专业培养目标是具有较高实践能力和整体素质的应用型人才，因此该课程的实践教学对培养学生的综合能力就显得十分重要。而传统的教学模式已无法满足现代社会所需人才培养的要求，也难以激发学生求知的欲望和学习的兴趣，因此，药物化学实践教学改革势在必行。1当前药物化学实践教学中存在的问题[1]1.1对实训课程不够重视药物化学是理论与实践的统一。通过实验，可以对理论更好的验证，为学生今后走向工作岗位打下坚实的基础。但实验学时往往相对偏少，实验教学内容陈旧、没有前沿性，大多只是为了验证课堂理论，而且有些实验器材买不回来，造成实验没法进行，这样就会导致学生对实验失去了热情和兴趣。1.2实验项目陈旧，学生缺乏创新意识[2]目前，药物化学实验主要是一些常见药物的性质实验，以及部分简单药物的合成实验，学生按部就班的根据实验讲义来做，缺乏思考，缺乏创新，学生做实验不注重实验的过程，只在意实验的结果，对于实验过程中出现的问题不闻不问。实验项目单一，亟待解决。1.3师资队伍欠缺实验室作为实验教学的前沿阵地，担负着培养学生实验操作能力及创新能力的任务，而实验员就起着不可忽视的作用。但长期以来，实验员却得不到重视。人们普遍认为实验员只是教辅人员，担任辅助实验工作。同时，实验员学历结构不尽合理，地位低、职称低、工资低、没有前途，因此，实验员工作积极性不高，更新较快，导致实验课开课水平下降，更谈不上开发研究性实验。1.4学生应付实验，动手能力差[3]在实验教学过程中，常常发现有些学生对待实验缺乏严谨的态度和一丝不苟的工作作风，缺乏药学专业学生所具备的基本素质和职业道德。常常发现有些学生理论知识掌握得很好，但动手能力很差．遇到很小的问题不会处理、无从下手，有些学生做实验很快，不求准确、草率完成，缺乏责任心。这样的学生很难适应岗位的要求，很难达到高职院校应用型的高技能人才这一培养目标。1.5缺乏好的实践考核体系[4]传统的实践考核，最后一次课，对学生专门来考试，考试内容陈旧，考试方式单一，不能充分评价学生对这门课的实践掌握能力，更无法体现出学生的创新意识和创新能力，因此，难以调动学生学习的积极性和对实验的求知欲。2改革的理念药物化学实训改革始终发扬“敢想、敢为、敢闯”的精神，坚持“以人为本”的现代药学理念为先导，以社会需求为导向，构建以学生为主体，以实践为主线，以能力培养为核心的实践教学体系，使理论教学与实验教学相协调，努力培养融知识、能力、素质为一体的的药学人才。根据药学专业的人才培养目标，通过改进实验教学方法和教学手段，全面提高实验教学水平；加强实验教师队伍建设，组建优秀团队，改善实验考核方法，为实验教学的开展提供人才保障。3改革的方法3.1重视实训课程在药物化学课程中的重要地位[5]“实践是检验真理的唯一标准”，药物化学是一门实践性很强的学科，只有充分的重视起来，才能为学生走向工作岗位打下扎实的基础。首先，应适当增加实验学时在总学时中的比例，将“做”与“想”紧密结合起来，每一个实验项目之前，老师首先要做预试，充分的掌握实验过程中有可能出现的问题以及将如何解决，鼓励学生积极思考，积极提问，充分调动学生学习的积极性。3.2根据需要增加实训项目本课程老师通过与行业企业专家深入访谈，将完成职业岗位实际工作任务的需要作为开发实训项目的依