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魅力教室创建方案

第一篇：魅力教室创建方案新世纪小学“魅力教室”创建方案班级是学校教育工作的基本组织形式，抓好魅力教室创建，要从抓班级细节入手，创设快乐的师生关系，组织丰富多彩的生活实践，让班级成为学生幸福生活的乐园。使学生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，既获得一种被尊重、被理解的感觉，又充满成就感、价值感和幸福感，让班级成为学生幸福成长的精神乐园。一、活动目标：围绕核心价值观，开展“魅力”创建系列活动。各班级每学期至少开设4节有本班特色的主题班队活动课。学校将把“魅力教室”建设有机融合在“读书节、艺术节、体育节、科技节”活动中，体现学校特色、主题突出、有效引领学校的“魅力教室”的创建。具体活动目标：（一）创造美好环境，培养良好性情。整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。1、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。2、“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。3、“绿化”，即提高班级学生的环保意识，如要求班级垃圾分类袋装处理、创建班级“绿色角”，其目的是让学生通过亲身体验，感受绿色带来的勃勃生机，养成护花爱草的良好习惯，增强爱护公物、保护环境卫生的意识，同时也是对学生进行“行为环保”的一次教育。（二）设计文化情境，创建文化氛围。要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。1、建立班级“图书角”，要求班级学生定期到学校图书室借览图书，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。2、建立班级“卫生角”，张贴卫生工作安排，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。3、建立班级“学习园地”，以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。（三）创美丽校园，营造温馨教室，成为魅力教室。从建立一个温馨教室，成为一个美丽班级开始，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。1、注重班级制度的建设。班级制度建设，主要以中小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的公开、公平、公正。开学第一个月，低年级年级要完成班级各项制度的初稿，中高年级要在原有基础上进行进一步的修改和调整。2、开展丰富多彩的活动。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。名班要以校园“四节”（即读书节、艺术节、体育节、科技节）为依托，广泛开展体育、艺术、科技、国防等教育活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化。3、确立班级精神文化。班级精神文化是美丽班级建设的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。各班在“魅力教室”创建过程中，结合学校要求定期开展题班会、家校互访、班级活动等，要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化，要把开展的活动作为班级精神文化建设的有效途径，要确立班级争先创优的目标和班级公约。三、创建措施1．利用班主任会、升旗仪式、主题班会、晨夕会、手抄报、黑板报、校园广播等形式加大宣传力度，营造浓厚的形象班级创建舆论氛围。2．班级要发动学生，调动学生的创建积极性，让学生勇于担当，做班级的主人，集思广益，以收到良好的创建效果。3．各级部要组成检评小组，加大检查力度，随时对出现的问题进行专项自我检查。对行动早、见效快的班级予以表扬，对行动迟缓、变化不大的班级要进行督促，限期整改。4．检查方式采用集中检查和专人常规检查相结合，并安排专人进行不定时抽查，及时公布检查成绩，及时反馈，及时整改。三、评比办法：参照《新世纪小学魅力班级评选标准》、《新世纪小学魅力班主任评选标准》，结合《新世纪小学文明班集体考核办法》、《新世纪小学班主任工作考核办法》，进行校级魅力班级和魅力班主任评选。新世纪小学美丽班级评选标准（试行）一、目标明1.班级有一个明确、具体、切实可行、全体同学认同的争先创优的共同目标；每个学生有一个提档升格、展示个性特长的个体目标。2.班级有全体学生参与制订、普遍认同并自觉遵守的《班