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魔术表演报道

第一篇：魔术表演报道为“奇幻时刻”喝彩，魔术表演进社区八月的XX文化公园充满奇幻气息，由XX文化馆主办、XX承办的“奇幻时刻”青工魔术表演友谊赛在此连续举办三场，为社区居民的文化生活增添了无限乐趣，更让放假的青少年朋友们体验到独特的艺术魅力。8月29日的总决赛，舞台灯光璀璨，魔术师各施奇技，小编也难得如此亲近魔术，这场演出给我的最大感触就是表演的个性化，每一个节目都别出心载，带给观众超乎想象的视觉和心灵体验。有这里，有只用手势和表情就让观众惊叫连连的表演，欢畅淋漓，表演过程行云流水，仿佛把时间也融入到魔术中了；而优雅抒情的魔术，加上表演者感性的语言，又把观众拉入了魔术情境中。季军得主龙正浩的《浪漫之花》，纯美细腻，运用科技元素与娴熟技法，为观众献上情谊朵朵；亚军作品是由陈泽君和搭档共同出演，他们擅长自编自导，特别为《新白蛇传》设计的服装引得观众们开怀大笑，在这个魔术中，值得称道的是将中华文化元素融入故事情境，为有故事的魔术打开了一个新的通道；冠军黄昌晓的《伞光》简洁灵动，虽然没有出彩环节，却轻盈如燕，气质优雅，足见魔术师功底，极具欣赏性，赢得评委和观众的一致赞赏。魔术真正的魅力不在于自我陶醉，更在于分享，为周围的人带去快乐。在社区举办此次文化活动，为魔术表演者提供展示才能的机会，进一步丰富和活跃居民的文化生活，传播创新、灵动、健康的竞技精神，让社区生活更美好。第二篇：魔术表演专业演讲稿新学期的第一次会员教学在星期四晚举行了，会员们虽然隔了一个假期，但是学习魔术的劲头丝毫没有减弱。和以往一样，魔法学院分两节课教学。不同的是，今晚的魔术更加有趣，不但用到了扑克，还用上了纸和书本，这两样与平时学习生活贴近的东西。魔法学院的“魔法师”们利用这3样“道具”，教会了会员3个魔术。其中，第一个魔术是透视书本的魔术，这是一个很简单的魔术，利用break，将观众引导到你所设置的页数，之后将你背的东西说出。而第二个魔术是魔术牌。这是一个很有趣的魔术，只要事先把同一个花色的1到KSET好就可以表演啦。同学们经过教学，懂得只要用口才去唔到观众，就能成功地表演该魔术了。第三个魔术则只用了2个纸团，同样是运用一些技巧让魔术有趣。在这次会员教学中，纸团魔术比较有难度，这需要同学们的动作协调性较好。但是会员们对魔法的热爱体现了“只要功夫深，铁杵磨成针”这道理。不停的练习，不停的对着同组的同学表演。学习魔术，既领略到魔术的神奇，享受到看魔术，学魔术，表演魔术的乐趣，更锻炼了会员们的毅力，还另他们在魔术中交友，扩展了自己的人际关系。魔术就是要给人带来欢乐的，希望以后的教学能令大家可以学到更多的魔术，能令大家享受魔术的魅力。第三篇：《魔术表演》课堂教学实录《魔术表演》课堂教学实录一、课前来热身师：孩子们，今天阳光高照，咱们心情美妙，陆老师带你们到词语百花园走一走，看一看。师：拿出桌肚里的稿纸，把上面的“词语百花园”中的词语读一读，如果有不认识的，同桌之间可以问一问，也可以举手问我哦。师：孩子们，铃声就是命令！把稿纸迅速放到桌肚里，咱们上课！二、看表演魔术师：孩子们，平时看过魔术表演吗？喜欢看吗？（生纷纷说看过，喜欢）师：这堂课陆老师就先来给你们表演一个魔术。表演之前有个要求：如果有人看过这个魔术的，或者有人猜出魔术的秘密，请给陆老师一个面子，不要说出来，听明白了吗？能做到吗？（生点头同意）师：这个魔术需要一名助手和我同台表演，谁来？哇，这么多人，那你们推选一名吧。（生推选一名）师：看样子，你是人气王。下面听课的专家和老师不会怀疑你是我的托儿吧？我再选一名吧。哎哟，你的大眼睛电到了我，就你来。师：没选到的同学也别失望，下面还有个特别的魔术，只要你们认真看我的魔术表演，就有机会参加的。（一阵激情的音乐响起）师：孩子们，激动人心的魔术表演开始了！睁大，睁大，再睁大你们的眼睛。师（从黑盒子里拿出一瓶红墨水）：这是魔术的道具。（打开瓶盖后倒了一些红水在瓶盖里，伸出一个指头点了一下红墨水。）师（对两位助手说）：红色代表喜庆，你们也来沾沾喜气。举高手指亮个相，让同学们看看，手指上都有红墨水吧。师（把手指头放在鼻子上，对助手说）：学着我的样子也来做一做。师（音乐停）：下面将是这个魔术表演的最后一个环节，把手指拿开，在拿开之前我们先来个大猜想，一会儿拿开手之后，你们会发现我们变成了什么？（老师随机采访几个同学，有人说鼻子上有红墨水；有人说成了红鼻子；有人说大花脸；还有人说圣诞老人。）师：再过几天就是圣诞节了，我们是提前来给你们过圣诞节的啊！师：孩子们，见证奇迹的时候到了！一起倒数5个数，5、4、3、2、1！（对前面的两个同学说）请你们拿开手指。（下面同学都笑起来）师：果然不出你们所料，猜对了，你们是神人啊！陆老师的手指还没拿开呢，想看看陆老师变成红鼻子是什么样子的吗