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鲜花送朋友教案[5篇材料]

第一篇：鲜花送朋友教案设计思路：中班孩子的数数经验停留在一个一个点数、目测数群接着往下数等等，为了进一步推动孩子数方面经验的发展，让孩子有更多的数数方法，因此在本次教学活动中让孩子来尝试封闭式排列数数的方法，在以过生日送花的情境中让孩子来体验封闭排列数数的乐趣。本次活动分为三个环节，第一环节通过让幼儿选花篮的活动中，让他们分享交流不同的数数方法。第二环节通过让幼儿在送鲜花的活动中来分享交流自己围合数数的方法。第三环节是一个延伸环节，从平面到立体的呈现，进一步感知物体呈封闭式排列的数数方法。活动目标：1、在送花的游戏中，初步感知物体呈封闭式排列的数数方法。2、愿意在问题情境中大胆演示与表达自己的想法，体验数数的乐趣。活动准备：ppt、不同形状的花篮、不同花瓣数量的花、贴纸、记号笔活动过程：一、选花篮——分享交流不同数数的方法1、有个小姑娘叫小美，她的生日快到了，如果你是她的好朋友，你会送她什么生日礼物？看看小男孩会送她什么礼物？2、（录音）我喜欢装有7朵花的.花篮。3、于是小男孩到花店里去买花篮了，有六个大花篮，哪个花篮里面装有7朵花？追问：你是怎么数的？小结：数数的时候我们可以从左往右一排一排地数，可以两个两个数，也可以目测接着往下数，这样数又快又准确。4、我们找到1号花篮、4号花篮和5号花篮都装有七朵花，到底哪个篮子里的花是小美最喜欢的呢？5、（录音）我喜欢的花朵是有七片花瓣的。·1号花篮：幼儿示范数花瓣，认准一片花瓣作为起始点开始往下数。追问：你为什么不数下去了？·4号花篮：幼儿在操作过程中，引导其观察，不同的花瓣可以作为不同的起始点。·5号花篮：出示相同颜色形状、花瓣较多的花，在无法目测、容易多数漏数的情况下，引发幼儿探索不同数花瓣的方法。小结：数围成圈的花瓣时，找一朵特殊的花瓣作为起始点，一定要记住第一个位置，也可以用一个手指按住，一个接一个地数，这样就不会数错了。二、送鲜花——分享交流自己围合数数的方法。1、老师帮你们准备了一些工具，可以在第一片花瓣上做一个特殊的记号，也可以不用工具，试试又快又准确的数数。2、请把相应数量的花瓣送到花篮里。（出示写有5、6、7数字的花篮）3、你是怎么数的？小结：只要记住第一个位置，顺着一个方向，不多数也不漏数。三、延伸：数立体花瓶上花朵的数量花篮里放满了美丽的鲜花，方方的花篮里有多少鲜花，你会怎么数呢？我把美丽的花篮放到区角里，请每个小朋友到花篮里找一朵最喜欢的花，送给你的好朋友。鲜花送朋友教案1.感谢朋友送鲜花的话2.早安送朋友心语3.送鲜花的祝福语4.《鲜花送英烈》说课稿5.送鲜花给妈妈600字作文6.三八节送鲜花活动方案7.送鲜花祝福语大全8.《鲜花和星星》教案9.课文《鲜花和星星》教案第二篇：《鲜花送老师》教案《鲜花送老师》教案教学目标：1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，小学一年级美术上册《鲜花送老师》教学设计培养学生在生活中发现美的意识。2、培养学生丰富的想像力。3、培养学生对师长的敬爱之情。教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。小学一年级美术上册《鲜花送老师》教学设计教学难点：纸花的卷制学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。教学过程：一、组织教学:按常规进行。二、导入新课：1、带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。2、这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。三、讲授新课：1、引导阶段引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。2、发展阶段“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。四、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。五、课后拓展1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。第三篇：鲜花送给谁简略教案《鲜花送给谁》教学设计四三班姚舜禹教学目标：一、创设场景，兴趣引入我来说，你来猜：信息一：他大声喊道：“我一定能救下他！”信息二：他奋力挣脱了拦着他的同事信息三：带着满脸的灰渍冲入火海中春天到了，你看到了些什么？是啊，多么美的春啊，那微风中摇摆的花朵惹人怜爱。但我不能采撷，于是我便来花店买了些花，留给自己几支，剩下的都送给了亲人和朋友。最后只剩下了一支。我啊，想到了你们这群