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魏书生讲座观后感

第一篇：魏书生讲座观后感魏书生讲座观后感执笔者：古定良魏书生讲座观后感周末有幸观看了魏书生教育思想的讲座。真是“听君一席话，胜读十年书”啊！关于魏书生的教育思想，我感触最深的有两点：一、魏老师讲座中的“松、静、匀、乐”给我的印象特别深。魏老师说“松静匀乐”是人生的一种境界。“松”是身心放松，“静”是守住心灵的宁静，“匀”是呼吸调匀，“乐”是乐观向上。魏老师对“松静匀乐”这四个字解释得生动幽默有切合实际，他认为，人要高高兴兴地活着，不能去自寻烦恼，快乐要靠自己去寻找，有些很难办到的事情就要放得下。听了魏老师的这一席话，我真是受益良多啊。我是一个刚刚进入教育行业的教师，会觉得备课是做无用功，自己所教的学生太顽皮，学校里琐碎事太多„„但是，你该做的事还是得照样做，于事无补。魏老师说过：在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有几件事情是自己改变得了的，我们能改变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少抱怨，快快乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。通过魏书生老师的讲话，让我明白了，其实，问题的根源就在于老师没有真正的把爱撒播给学生们，没有真正做到魏书生老师说的“松静匀乐”，没有真正的付出又何谈回报呢！魏老师的“松静匀乐”的境界给我今后的教育生涯指明了方向，魏书生老师的“松静匀乐”的感悟我将认真地体会并运用于教学实践中。做一个学生心中所期待的老师。二、“民主，科学”的班级管理思想。魏书生老师口中的民主包括：服务、互动、商量：首先教师要树立为学生服务的思想。为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平和能力，以使自己的教学适应学生的需要。其次营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；如阅读方法、写作方法；学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。魏书生老师说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。”概括起来就两个字“商量”，他做班主任，凡是和同学们商量，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最后全体通过，就定下了。魏书生老师口中的科学包括：计划、监督、总结：建立计划系统，监督系统，总结反馈系统。全班每一个同学都给他们安排专门的职务，如有的管学习，有的管纪律，有的管桌布，有的管粉笔，有的管收作业，有的管课桌摆放„„班上成立一整套相应的监督制约机制，学生还自发地成立班上公安局、班上法院等。让学生主动站出来承包班上的事干，让每一个学生都有事做，每一个学生都有自己的功能，每一个学生都不闲着，都得到锻炼。并学会总结自己的得与失。虽然我现在没有担任班主任的工作，但是魏书生老师的“民主，科学”的班级管理思想一样可以使用在我们科任老师的上课期间。总之，我们要向魏书生老师学的东西太多，从现在就要像他那样以一颗平常心快乐生活、工作、学习。附：本人优点：孝顺、博学、无私、无畏、细心、坚强、勤劳、勇敢、有担当、坚持、坚韧、善良、魏书生讲座观后感执笔者：古定良进取、有上进心，能吃苦、孝顺、有责任心、果敢、有事业心、有气魄、会照顾人、、、、、、第二篇：魏书生讲座观后感魏书生讲座观后感篇一：听魏书生讲座的心得体会听魏书生讲座心得体会“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。”——魏书生这次我们在北京聆听了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座，题目是《如何当好班主任》，这是班主任不可不听的讲座，他告诉我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报告、读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。具体心得体会如下:首先，魏书生教育思想的总体框架是：一个核心――育人，以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。二个原则――民主与科学，以及由此而折射出的教育、教学和管理的规律。三个统一――社会本位与以人为本的统一，传统教育与现代教育的统一，主体思想与发展思想的统一，以及由此整合而反映时代精神、强调以人为本、促进主体发展、借鉴与创新相结合的现代教育思想。四个关系――人和社会的关系，人和工作的关系，人和他人的关系，人和自我的关系，以及由此扩展开来的富于哲理的思考。无论任何人，要改变客观世界，都首先要从主观上改变自我、超越自我，方能达到“天人合一”的境界。五个支柱――以培养自学能力为宗旨的学科教学论，以培养自我教育能力为宗旨的班级工作论，以学会学习为宗旨的学习方法论，以养、教结合为宗旨的家庭教