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魔术气球第一课

第一篇：魔术气球第一课《魔术气球》的教学设计————打气，打结，简单造型教学目标：知识与技能：让学生学会打球，并能做简单的气球造型。过程与方法：通过老师的示范，让学生了解创作气球的基本方法情感态度价值观：培养学生的创造力与想象力。教学重点：让学生学会打球，并能做简单的气球造型教学难点：打球，打结，做造型教学准备：气球、打气筒（学生自备）教学过程：活动一、创设情境激发兴趣非常高兴今天能和同学们一起来我上课，今天老师为每一个同学准备了一份小小的礼物(出示气球)，玩过气球吗？想不想玩气球?那好，今天我们就一起来玩气球(出示课题：气球)在玩气球之前老师有一个小小的要求，（出示温馨提示）1、学会打气；2、学会打结；3、学会想像；活动二、讲授新课1、如何运用打气筒打气？教师讲解：打气要一鼓作气，不要断断续续，打完气要适当的放点气，让气球变软（容易做造型）学生操作2、如何打结？基本结，耳结等老师示范，学生跟着做1、制作棒棒糖老师示范，学生跟着做2、制作气球花老师示范，学生跟着做活动三、作品展示1、学生制作好的作品进行展示2、教师进行评价活动四、课堂小结1、教师小结2、提示下周要带的材料第二篇：七年级魔术气球社团总结七年级魔术气球社团总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的七年级魔术气球社团总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。这个学期是我上的是魔术气球社团，本着求实、创新的精神，从我校的实际出发，我认真计划，精心组织了魔术气球社团活动。在第一次上课之前，我先自己动手尝试一下，做了一个作品，一串紫色的葡萄。同学们看了特别喜欢，爱不释手，每个人都想亲自动手来做一做。从怎么打气，怎么打结封口，怎么制作造型，我带领着兴趣小组成员一点一点学习。每一次，我总是先看看操作的过程是不是能符合学生的动手能力。所以我将自己的课程目标设置在激发学生的兴趣，点燃他们的创意灵感。在课前，我能认真制定好计划，在课堂上，对学生能当堂示范，表演讲解，逐步辅导。在辅导中，鼓励动手能力强的学生当小老师辅导较弱的学生。学生在动手过程中视觉感受能力、形象思维能力、认识空间能力都相应得到提高，为今后的自我动手创作打下良好的基础。虽然只有短短的一个学期，但是，魔术气球的世界充满了乐趣。他们充分发挥自己的想象力，做着自己喜欢的作品。每每看到自己完成一样作品，同学们都很有成就感。看到同学们努力认真的学习魔术气球的`制作，我由衷地感到高兴。在社团活动中，我勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将兴趣小组开展得丰富多彩。以后的社团活动中，我愿用我的爱心、耐心、细心来引导、开发他们的创作潜能，成为他们生活中的好朋友。但是从实际效果来看，在活动过程中还是出现了一些需改进的地方。比如：没能全面照顾到每一个学生，对学生的个别指导还不够。这些都会是我在以后的指导过程中的注意点。、总之，本学期的魔术气球社团活动出现的问题，需要今后多做工作，多想方法，使此项活动的工作能顺利开展。这学期的魔术气球兴趣小组结束了，但留给我们的是更多的思考和感慨。魔术气球兴趣小组不仅使同学的动手能力得到锻炼，而且提高了学生的想象力创造力。第三篇：第一课光的小魔术第一课光的小魔术教学目标一、知识与技能1.了解光在一些物体表面可以发生反射。2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。3.理解反射现象中光路的可逆性。4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。二、过程与方法1.通过实验，观察光的反射现象。2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，总结探究的结论获得比较全面探究活动的体验4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要三、情感态度与价值观1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。3.鼓励学生积极参与探究活动。教学重点：用探究法研究光的反射定律。教学难点：用光的反射解释一些简单现象。教学准备：氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片、手电筒（玻璃上有1~2mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条。教学过程一、引入新课我们都知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，你能举例说明吗？小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。我们为什么能看见日光灯、烛焰？日光灯，蜡烛是光源，我们能看见光是因为光源发出光射入我们的眼睛。在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、