鲁教版八年级思想品德下册《人与大自然的不和谐之音》教案.docx

鲁教版八年级思想品德下册《人与大自然的不和谐之音》教案

第一篇：鲁教版八年级思想品德下册《人与大自然的不和谐之音》教案教学目标：1、了解目前大自然所面临的主要威胁。2、认识人与大自然和谐相处的重要性。3、激发保护大自然的热情。教学重点：人与自然的不和谐之音的表现。教学难点：人与自然的不和谐之音的原因及危害。教学过程：一、情境导入：1、声由心生：教师出示教材37页中的四组不同的图片，学生看图片，用自己的自然流露的声音表达出自己看到图片后的内心感受。2、教师小结导入：从大家的声音之中，我听出了大家有不同的感受，有看到美景的舒心，也有看到不和谐景象的气愤与无奈。我们生活的大自然中的确存在着许多令人尴尬的不和谐，让我们一起用心去感受人与大自然的不和谐之音。（板书课题）二、组织活动1、明确目标：学生齐读“我们的目标”，教师强调学习重难点。a.人与大自然不和谐之音有哪些表现？b.自然物种减少的原因是什么？危害有哪些？c.如何认识自然景观遭人为破坏的情况？d.环境问题的含义？原因？危害？教师强调自学方法：圈点勾画学习法。2、学生结合自学提示展开对课本的自学，可以遗留自己的自学疑惑。3、学生自由发言交流自己的所学，力争在小组合作中解决自己的疑惑。4、交流展示：小组代表交流展示自己组的学习成果，力争用一些实例来说明情况，可以把自己组的共性疑惑提出来在班内求助。由其他小组帮组解决。5、教师引导、归纳、强调。a.自然物种减少的原因。（特别是人为因素）b.物种减少的危害。（破坏生态平衡，危及人类自身）c.正确认识自然景观遭到人为破坏的现象。（饮鸩止渴）d.环境问题的原因及危害（人类不合理的开发和利用。威胁生态平衡、危害人类健康、制约经济社会的可持续发展）6、分享读书感受：大家自学的很好，读书要有感悟，老师今天带来了自己的读书感悟与大家一起分享，引导学生阅读“惊叹”“担忧”“无奈”。（幻灯片）7、学生小组活动：“我们在思考”我们共同生活的家园只有一个，让我们带着刚才的惊叹、无奈、担忧一起来反思自己或身边，看看有哪些对大自然的破坏的行为！a.学生小组讨论列举，代表发言，在班内展示交流。b.教师归纳点评。三、课堂练习：1、学生自主完成课堂练习题目。2、自由发言，全班订正练习题目。四、教师总结：亲爱的同学们，我们的家园只有一个，我们在利用大自然的同时，在向它索取的同时也在不停的破坏着它，警钟已敲响，我们要清醒，保护自然势在必行，记住“呵护大自然，我们在一起”。板书设计：（原因、危害）（现象、后果）（现状、危害）自然物种在减少自然景观遭人为破坏环境状况不容乐观第二篇：人与大自然不和谐之音教学设计人与大自然不和谐之音教学设计一、教学目标分析本节主要让学生对目前大自然面临的威胁自己知道多少？通过触目惊心的画面，三个层次的课文内容，震撼学生心灵，提高环保意识。激发学生关爱大自然，保护大自然的情感。(一)认知目标，能力目标。1、识记：国际生物多样性，环境问题的含义理解。2、理解：造成物种减少的原因；环境污染给人类带来的危害。3、运用：在实际生活中，当看到人为破坏环境，损害自然物种时能及时制止并保护。(二)思想觉悟。1、通过学习，使学生懂得保护生物多样性，保护自然环境就等于保护我们自己。2、通过学习，积极宣传保护生物多样性，保护自然环境的重要意义和法律知识。能切实做到从我做起，从小事做起从现在开始。二、教学内容分析本节教材选用四幅图片——“滥捕滥杀”、“乱砍滥伐”、“大气污染”、“水污染”创设探究情境；从“自然物种在减少”、“自然景观遭到人为破坏”、“环境状况不容乐”三个层次的课文内容说明目前大自然面临的威胁，激发学生关爱大自然，保护大自然的思想情感。三、教学重点、难点通过本节内容的学习使学生联想我们身边，周围人为破坏环境，对大自然造成严重威胁。通过体会与交流活动增强保护自然的意识，保护人类赖以生存的家园，是我们义不容辞的责任。重点：自然物种在减少和自然景观遭人为破坏的原因。难点：环境状况不容乐观。四、教学对象分析初二年级学生出生、成长的环境是比较优越的，对自然界的物种，自然环境遭人为破坏的情况了解甚少。通过本节内容教学使学生增强保护自然物种，保护自然环境的观念，让他们能从我做起，从身边小事做起，从现在开始做起以达教学目标。五、教学方法运用本节教学中，综合运用：1、启发式教学法：收集个案，自我发现问题；质疑→自我讨论，集体评议；解疑——教师导学，达成共识；释疑。2、问题教学法：温故知新式提问；故事引发式提问；逐层分析式提问；举例论证式提问；探求答案式提问；巩固运用式提问等。3、概念基础知识教学法：抓准关键词语，剖析理解概念；联系生活实际，学习运用概念。4、讲授式教学法：师生互动。六、教学过程导入新课教师：同学们，大家是否经常听说某地发生了矿难？学生：听说过。教师：为什