鲁教版八年级语文上古诗文默写 - 副本.docx

鲁教版八年级语文上古诗文默写-副本

第一篇：鲁教版八年级语文上古诗文默写-副本鲁教版八年级语文上古诗文默写一、《与朱元思书》1、吴均在《与朱元恩书》中描写富春江水尤清澈的文句是：____________________写“异水”奔腾之势、急湍之态的语句是：____________________。总领全文的句子是：____________________。2、作者发表议论，流露出对鄙视名利、爱慕自然、归隐避世高洁志趣的句子：__________。3、《与朱元思书》中写登舟纵目总体感受的句子是____________________。总体概括赞叹富春江美景的句子是:____________________。4、《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是：____________________。正面写水清的句子是：____________________。侧面写水清的句子是：____________________。5、作者在自然景物中表现了对政治生活与名利的厌倦句子是：____________________。6、与《三峡》中“虽乘奔御风不以疾也”有相似意境的句子是：____________________。7、作者写富春江水之美，先写“水皆缥碧”，这是写水之（）；次写“千丈见底”，这是写水之（）；接着写“游鱼细石，直视无碍”，这是写水之（）；最后用“急湍甚箭，猛浪若奔”来写水之（）（）。作者将富春江写得有静有动，突出了富春江水“异”的特点。8、写景往往采用“化静为动”的手法，使静景呈现出一种动态之美，本文一句____________________运用了化静为动、拟人的手法，表现了一股竞争上游的勃勃气势。9、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。10、本文中作者发表议论，流露出对鄙视名利爱慕自然归隐避世的情感的句________________________________________。二、《五柳先生传》1、描绘五柳先生安贫乐道的语句是：________________________________________2、文中与“不慕荣利”相照应的评论性赞语是：____________________文中________________________________________对我们读书学习很有启示。出自这句话的成语是____________________。作者的本意是读书的要义在于把握主旨，有所领悟；现在不少人用这个成语来批评读书粗枝大叶不求深入理解，请在写两个内容与其现代意义相近的称呼语浅尝辄止、囫囵吞枣。3、陶渊明在《五柳先生传》中引用黔娄之妻的话______________________________”来表达自己不慕荣利、安贫乐道的心志。4、找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。①性格：____________________②生活：____________________③志趣：____________________。五柳先生三大兴趣是____________________。5、在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：____________________表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）6、表明五柳先生生活状况的句子是：____________________，不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。三、《马说》1、人们常引用韩愈《马说》中的句子：____________________来说明：人才需要有人来发现和培养，发现人才的人很重要，比人才更难得。2、文中描写“千里马”终身遭遇的句子是____________________，写出千里马被埋没的根本原因的句子是：____________________；写庸者“不知马”的具体表现的句子是________________________________________人们常用“千里马”来比喻人才，用“伯乐”比喻发现人才的人。用“食马者”比喻愚妄浅薄、不识人才的统治者，集中抨击的社会现象是：统治者埋没、摧残人才。因材怀才不遇的人时常感叹的两句话是“千里马常有，而伯乐不常有”。3、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：____________________。文中得出的结论是____________________。四、《送东阳马生序》1、全文的总领句是：____________________，作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”的原因是：____________________