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龙文学生快板[五篇范文]

第一篇：龙文学生快板打竹板，唱起来咱们一起登上台你登台，我登台,咱们登台干啥来，欢迎台湾同学天府行，说得不好，请别急，先用掌声来鼓励！甲：一师矗名校，一名传万家，；乙：龙文学校我的家；丙：在这里，学文化，学本领，丁：做人的道理最重要；甲:好学生，懂礼貌，乙：文明用语嘴边绕，丙：见了老师说您好！丁：见了同学说你早！甲：我碰人说对不起，乙：人碰我说没关系；丙：校园里，有礼仪，丁：同学们，要注意；甲：升国旗，要肃立，全体同学敬好礼；乙：唱国歌，应注意，声音洪亮有底气！丙：对老师，有礼貌，立正敬礼要做到；丁：文明语，不忘记，你好谢谢没关系；甲：遇客人，要知礼，乙：主动问候笑致意；丙：你我他，齐努力，丁：文明礼仪要牢记，合：要――牢――记甲：打竹板，啪啪响。乙：师是顶梁柱，心是教育魂。丙：宜宾龙文实验校，丁：宜宾人民都知道。甲：龙文校歌我会唱，人人夸我唱得棒。乙：我看你，不咋地，最多能算我徒弟。丙：你们俩，别胡闹，在这儿哪能开玩笑。丁：说得对，说得好，夸赞学校别跑调。甲：学校发展到今天，成绩能列一长串。乙:先说教学质量好，学生喜报频传报。丙：不相信，请你看，各种比赛成绩优。丁：就说今年创新考，咱们学校列前茅。甲：再说教学方法好，寓教于乐真是妙。乙：上课课堂效率高，越学越觉有兴趣。丙：课堂的确很生动，抢答就像在拼命。丁：英语过去我最差，现在我能爱死它。甲：校园文化氛围好，活动搞得贼热闹。乙：兴趣小组最牛气，各种技能含其中。丙：运动会场最热闹，增强体质齐欢笑。丁：艺术节办得好，展示才艺我最爱。甲：国学展示有特色，提高素养都说妙。乙：龙文教育名气大，上级领导来参观。丙：台湾朋友来联谊，场面就像“六加一”。丁：校园廉政书画展，场面宏大有气势。甲：讲文明，爱卫生，争做环保小卫士。乙：一年一度迎新会，薪火相传在腾飞。丙：“作文展”，“美术展”，“摄影展”“舞蹈赛”赏识教育多鼓励。丁：你也赞，我也夸，龙文学校我的家。合：我-的-家第二篇：龙文教育学生辅导方案龙文教育------您值得信赖的专业化个性化辅导学校嘉定江桥校区：39121251龙文教育学生辅导方案教育是一项良心工程办学理念：您的孩子就是我们的孩子龙文教育------您值得信赖的专业化个性化辅导学校嘉定江桥校区：39121251备注：辅导计划的内容和时间可能会根据学生掌握进度和课堂教学的具体情况有所变动。教育是一项良心工程办学理念：您的孩子就是我们的孩子第三篇：龙文歌词龙文演唱：谭晶一弹戏牡丹一挥万重山一横长城长一竖字铿锵一画碟成双一撇鹊桥上一勾游江南一点茉莉香洒下床前明月光上下千年一梦长古今如一龙凤凰黑眼黑发真善良宫商角徵羽琴棋书画唱孔雀东南飞织女会牛郎深爱这土地丝路到敦煌先人是炎黄子孙血一样一弹戏牡丹一挥万重山一横长城长一竖字铿锵一画碟成双一撇鹊桥上一勾游江南一点茉莉香洒下床前明月光上下千年一梦长古今如一龙凤凰黑眼黑发真善良宫商角徵羽琴棋书画唱孔雀东南飞织女会牛郎深爱这土地丝路到敦煌先人是炎黄子孙血一样读懂千年金钩银画样习惯故乡白米面或汤一杯清茶道汉唐妙笔丹青画平安宫商角徵羽琴棋书画唱孔雀东南飞织女会牛郎深爱这土地丝路到敦煌先人是炎黄子孙血一样第四篇：龙文教育龙文教育：浅析英语语法教学龙文教育个性化辅导教师梁老师分享从中外英语语法的教学对比中总结、概括、提炼出有利于提高英语语法教学的途径。一、国内传统的研究法教学1.“一言堂”、“满堂灌”、“填鸭式”是传统英语语法教学给大家的印象。国内传统语法教学的主线是判别研究，重视教师是否用准确的术语解释语法现象、语言结构，学生是否能熟记语法规则并能准确做一些机械练习。教师离开语境孤立地讲解训练单项的语法知识点并要求学生不断地分析句子里所包含的语法项目，培养出学生研究语法的习惯，并非对语法进行情景交际教学，语法教学平淡乏味。这种传统的语法教学方法以语言形式为中心，在实际的教学过程中，教师重语法知识的讲解，忽视对学生语言技能的训练，导致语法教学与学生语言能力的提高并没有得以同步进行。而语法教学的成功与否，并不在于语法知识传授的多少，而在于学生应用语言能力的强弱。脱离语境的语法教学容易造成语言形式与意义的分离，不利于培养学生的语言能力。通过老师的传授和机械的练习，即使学生已经能背诵语法规则，而一旦让他们用语言去交流时，却仍然不能正确表达。这种教学模式将学生置于被动的位置。2.纵观国内各类语法教材、语法大全，普遍以语法规则为先，然后罗列一些跟生活毫不相关的例子且包含生词，分散了学生对语法项目的注意力，再加以无语境的零散的句子做练习，语法规则讲解理论性强，练习设计单一，讲解多于练习，这只能起到机械操练和研究语法规则的作用，而忽视了学语法的真正目的是人们能在特定的场合及情景中正确得体地运用语言形式进行交流。二、国外语法的实用性和趣味