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黄浦区英语名师工作室活动学习心得

第一篇：黄浦区英语名师工作室活动学习心得黄浦区英语名师工作室活动学习心得尚文中学梁蓉本学期，我有幸参加了区名师工作室学员在我校和光明初级中学联合举行的系列学习交流活动。总的来说，活动内容丰富，研讨朴实有效。回首一学期的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是促进我不断成长的一个学期。活动初期魏老师对工作室的所有成员提出了期望和要求。他要求我们，要提高对自身的要求，积极主动地学习，努力提高英语阅读教学的水平。他每次活动的点评从理论到实际教学方法都给了我们无比巨大的启示，让我们获益匪浅。活动包括了公开课教学和阅读讲座，同行们的公开课教学都竭尽所能，给我们各种各样阅读课教学的模式予以参考，其他老师们的讲座又让我们对英语阅读教学有了理论上的提升。这些教学方法活动简单易行，让我们耳目一新，相比较传统教学方法，有趣生动，能充分调动学生的积极性。工作室学员黄老师的教学理念也深深影响了我，教师娴熟的英语交流技巧和独特的授课方式让我印象深刻。在今后的教学课堂中，我会努力学习应用多种教学策略方法，提高阅读教学的能力。经历一学期的学习，收获很多，也让我认识到，还有很多的问题是我以前没有思考过、或是思考不深入还应进一步研究的；有很多东西是我以前忽略而现在发现是值得重视的。所以我决心要在今后的工作和学习中，努力做到运用活动中所学的阅读教学方法和先进教育理念来教学，真正做到学以致用。第二篇：名师工作室学习心得名师工作室学习个人工作总结吉木萨尔县第二中学那晓云今年我很幸运的参加了昌吉州名师工作室主持人培训会议，学习的这段间，我成为了一个学习者和探索者,。看到刘菊春名师工作室的成员共同学习与成长的历程，我倍感这个团队的魅力，它不仅带给队员欢乐、温暖与收获，更让我明白了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐！首先在政治思想、师德方面，他们都时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。在了解许多名师工作室的介绍后，我总结以下几点：一、理论学习提升教学理念。爱因斯坦说：“我们所创造的这个世界，是我们思维的产物，不改变我们的思维，不可能改变我们的世界。”作为一名新课程背景下的名师，唯有博学，才能多才多艺，才能娴熟地掌握并运用教学技巧，才能成为学生乐学的引路人，才能达到理想的教育境界。为此，名师工作室的成立，在工作室负责人的带领下，以个人自修和集体交流相结合的方式进行理论学习，通过收集先进的教育教学理论，将新课标的精神落实到具体的行动中。1、自我研修。教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，而自我研修最有效。如根据当今作文教学的一些热门话题，根据自身的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。2、认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定以后的发展规划和的学习、工作计划，明确了专业发展方向。为了能在名师工作室培训中尽快成长，在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训，其中有外出听课学习与本校听课、也有对某一专题内容的网络教研等。二、扎根常态课堂指导教学实践。结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂,这是教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径。“刘菊春中学语文名师工作室”的各位名师工作室成员现场执教常态课，利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些实用的教具，以娴熟的任务情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让我们开阔眼界，感受当前作文指导教学的最新动态，加深学员教师对新课程理念的理解。授课之后的研讨会则更是课堂示范的最终目的，研讨会可以以“我是怎么设计这节课的——我为什么要这样设计这节课——这节课还可以怎么上——这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式进行，通过名师工作室成员对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的，又通过名师负责人与成员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。直观的课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有效的指导了课堂教学实践。在名师工作室学习中，我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课：各位老师的展示课有的导入自然，信手拈来，凸现了她扎实的教学功底；有的对课文内容独特的处理方式，使我明白了“教无定法”的道理。有的老师巧妙利用手中的教学资源来实现课堂教学效果的最优化。有的老师的公开课充满激情，具有较强的感染力。总之，这些老师的驾驭课堂教学的能力使我大开眼界，深深感到自己的课堂教学中的不足之处。而在日常的教学中,我结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，