黄色和蓝色的画教案.docx

黄色和蓝色的画教案

第一篇：黄色和蓝色的画教案6、红色的画教学目的：1、认识三原色2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。3、能以红色为主画一副画。4、培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。学习材料：铅笔、水彩笔、蜡笔、色彩纸教学过程：一、认识三原色（出示课件，展示色卡）师：你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的？生：红、黄、蓝师：同学们知道的可真不少，这三种颜色我们又把它叫做（三原色）师：这三种颜色中你最喜欢哪种？喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由？导出课题：今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。（课件出示课题）三、新授1．体验红色的美感及红色的特点。同学们你们知道节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗？生：红色平时你还见到哪些红色的物体？生：。。2．欣赏书上的作品。生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？（1）欣赏书上作品（课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。）师：看了这么多红色的画，你最喜欢那一幅，为什么？生：（自由说）师：这些图有什么共同的特点？生：都以红色为主。总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。（2）欣赏红色调图片（课件或书上）（解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。）师：这幅画都是用同一种红色吗？生：不同红色师：用不同红色是不是更有层次？）（3）欣赏其他作品（课件出示、拓展学生思维）刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，看看小朋友们是如何表现的？四、学生实践（刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？）1.启发思维，引导作画。如果让你以红色为主画一副画，你想画什么？用哪些红色？2、学生作画，教师巡视辅导。第二课时1、组织教学检查工具，集中上课2、复习上节课内容红色给人什么感觉？总结上一堂课学生造型和构图方面的一些不足和好的方面。3、学生作画学生继续完成作业，教师辅导不够大胆的同学，鼓励孩子大胆作画。强调构图和用色的要求巡回指导。4、作业评价。挑选相对较好的。总结。今天这节课你学到了什么？5、收集作业本子第二篇：《黄色和蓝色的画》教案《黄色和蓝色的画》教案教材分析：认识三原色中的黄色和蓝色，以图片为主，从而体验色彩生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉。书中选用的都是绘画作品，教师还可以给学生补充欣赏一些摄影作品，使学生有充分的时间和机会去体会色彩的魅力。教学内容与目标：1.通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的图片、美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。2．试着采用各种不同的黄色和蓝色，画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。课前准备：（学生）水彩笔、油画棒等常规作画工具。（教师）课件、彩笔、白纸。教学重点与难点：1、重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。2、难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。教学过程：（一）、复习导入1、复习一下：什么是三原色？生：红色，蓝色，黄色。我们这节课再来学另两种颜色的画：黄色和蓝色的画。(板书课题)2讨论生活中的黄色和蓝色。师：咱们的生活中，有什么事物是黄色和蓝色的，（出示物品或图片）向日葵是黄色的，菊花是黄色的，秋天的树叶是黄色的，玉米是黄色的……天空是蓝色的，海水是蓝色的，晚上是蓝色的……一幅画面中，有各种深浅不同的黄色或蓝色。比如,黄色有桔黄，深黄，浅黄，柠檬黄，荧光黄，土黄。蓝色有浅蓝，深蓝，钴蓝色等。（二）、欣赏教学，感受黄色和蓝色1、播放课件，分别讨论黄色和蓝色带给我们的感觉。（四人小组与同桌讨论两种方式）黄色：温暖、光明、明亮等；蓝色：冷，广博，开阔，清爽等。生：（讨论）2、欣赏黄色的画（凡高《向日葵》）师：在画家凡高的笔下黄色就是绚丽的《向日葵》。同学仔细看看，画面上哪些地方运用了黄色？这么多的黄颜色，却并不显得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是为什么吗？（深浅不同，色调丰富，从深橙色，一直到荧光黄都有，尤其是主体和背景之间的深浅对比，显得非常有层次。）（点缀深紫圆环和绿色花梗，更醒目）。师：正是这些使原本普通的向日葵变得生机勃勃。也正是这些黄色歌颂着向日葵不怕烈日当空不畏狂风骤雨，永远向着太阳向着美好的明天！3、欣赏蓝色的画师：在画家东山魁夷的笔下蓝色是什么？生：（师引导：蓝色是