黄鹤楼诗歌鉴赏题.docx

黄鹤楼诗歌鉴赏题

第一篇：黄鹤楼诗歌鉴赏题《黄鹤楼》诗歌鉴赏班级姓名学号成绩1.想象晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲展现的画面，用生动的语言进行描绘。（3分）2.本诗表达了作者怎样的情感？（2分）3.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？（1分）4.尾联蕴涵的诗人什么情感？（1分）5、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的？（4分）6.此地空余黄鹤楼和白云千载空悠悠中都有一个空字，试比较这两个空字的意义作用有何不同。（4分）7.从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。（4分）第二篇：黄鹤楼诗歌鉴赏（整理）阅读《黄鹤楼》，回答下列问题黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1、诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？（4分）答案：一、二两联表达的是寂寞、惆怅，尾联表达的是思乡之情。（各2分）2、下列理解有误的一项是（B）（2分）A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。B.后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。（B这句是写实）3、诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。答案：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。4.这首诗的前四句中，“黄鹤”三见，“突”字重出，是否有重复之嫌，为什么？答案：不重复。由于气势贯通，自然天成，读来并不感到重复。5．五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。答案：天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。6、诗中借用仙人故事的诗句是哪句？引用神话传说表达了作者怎样的情感？答案：昔人已辞黄鹤去，此地空余黄鹤楼。传达出作者内心的孤寂与苦闷。7、五、六句写看到的繁荣景象，而七、八句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？答案：反衬的手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。第三篇：诗歌鉴赏题古诗鉴赏过关检测题一、分析意境型1、阅读下列诗歌然后回答问题绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：2、阅读下面两首诗，然后回答问题。江宁夹口三首（其三）舟下建溪宋王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。江宁夹口三首（其三）舟下建溪宋方维深客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。问：两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。（4分）答：二、分析技巧型1、阅读下列诗歌然后回答问题早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】驼褐：驼毛制的上衣。阑干：纵横错落的样子。这两句是说，露水浸湿了外衣，寒气袭人；星斗横斜下沉，天将要亮了。问：此诗主要采用了什么表现手法？有何效果？答：2、阅读下面这首诗，然后回答问题。三江小渡杨万里溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管**去又来。【注】将：行，流过。问：（1）本诗的“诗眼”是什么？（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。答：3．阅读下面一首唐诗，按要求答题。端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）答：三、分析语言特色型1、阅读下面一首唐诗，按要求答题。春怨金昌绪打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。问：请分析此诗的语言特色答：2、阅读下面一首唐诗，按要求答题题义公禅房孟浩然义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。问：这首诗的语言特征怎样？答：四、炼字、炼句型1、阅读下面一首唐诗，按要求答题南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。问：前人认为，“看”字看似平常，实际非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象，你同意这种说法吗？为什么？答：2、阅读下面这首诗，然后回答问题。江阴浮远堂戴复古横冈