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＂青年教师职业生涯设计＂有感

第一篇：＂青年教师职业生涯设计＂有感参加新教师职业培训，我收获很大．王静老师的讲座＂新老师职业生涯设计＂以她自己的经历讲述了青年教师应怎样设计规划职业。在说到她自己的丰富经历时，说到任何事情没有什么捷径，只要第一件事很认真，很用心地去做，就会取得很大的收获。很多时候人做事情需要一种意识，不管做哪一件事都要很有意识很用心的去做。这时她说到学校新老师的汇报课，每个人的收获肯定不一样，这是一次难得的机会，给机全让别人给自己打分，应把握好这次锻炼的机会。回想自己在这次汇报课的经历，确实收获很大。为准备这节公开课，我除了睡觉脑子里思索的全是如何设计课堂，如何把学生调动起来，甚至每一句话我都要精心的打磨。我告诉自己一定要拿出最好的状态展示给全组的老师们。一个人的力量是微薄的，在这个过程中，我得到了师傅的指导，同事的帮助，试讲时他们给我提出了很好的建议。我虚心的接受，并不断的改进。一个多星期的忙碌，结果证明是值得的，得到组内老师的好评让我尝到了成功的快乐。教师的生涯刚刚起步，以后的道路还很曲折，王老师的话让我坚信，用心地去做好每一件事，不计较名利得失，成功一定会属于自己。如何具体规划：第一个十年；确定自己的奋斗目标。是做优秀、骨干、特级还是名师，给自己一个明确的定位。要达到自己的目标需要资本的积累。因此，做好每一天，干好每一天朝着自己的目标奋斗。第二个十年；反省自己实现目标的方法。是否可效，即使成功过的也有很多的不足，对不足的地方反思调整。前十年花的时间比别人多，付出的比别人多，但到第二个十年付出就不一定要比别人多，但收获却会比别人多。前十年的积累恰好是一笔财富。第三个十年为黄金时期。前二十年积累了很多东西，是休息的时候，多花时间在小孩身上。当别人懈怠的时候你不用再去拚命，就可以做一颗长青树。比别人多做一点点，你就会成功。我们对荣誉的态度是没得到就想追求，得到之后就看个人的境界。有个会在功劳薄上睡大觉面有人会不断的反思进步。王老师为我们指出了年青老师容易出现的误区；即认为简单地与学生打成一片，认为就可以了。但这最多只能说是合格。到关键时刻，学生不会站在你这一边。太跟学生打成一片了，他根本不把你放在眼里，因此和学生要有一定的距离。工作差不多到一年了，我在这方面确实有些疑惑，平时与我能说到一块的学生反到考试时成绩非常差，这时再对他们批评收效甚微。如何具体地去做：第一、职业道德方面；培养高度的责任感、事业心，谦虚谨慎，勤奋上进。王老师以她自己的经历定义了这几个字。来的最早，走得最晚；为公室多做事，少说话，特别是我们年青人，说错话易惹麻烦；经常听课虚心学习；定教辅资料最多；要在自己的专业立足，必须静下心来学习，抛下我们年青人的浮躁，钻研教材。要成为２０％的优秀者就需要跳出一般人的思维，培养自己的责任心。正如查尔斯所说“世界上有很多事，是人们不愿去做，但又不得不去做，这就叫责任”。师德的重要性，但丁做了诠释：“一个知识不全的人，可以用道德去弥补，而一个道德不全的人是很难用知识去弥补”。第二、教学工作方面１、精益求精，改革创新。年青老师容易犯的错，一节课重点不突出，学生什么都听，什么都不懂，今天讲，明天忘，这确实也是我自己面临的问题。老埋怨学生记不下来，一个问题讲好多遍，学生还是重复错。这就需要去思考，一节课应重点讲的是哪两点做到心里有数，给学生思考的空间，不能一包到底。最近上复习课，老觉得学生精神状态不佳，这不能怪学生，老是重复一们的模式，正如我们在听一两个小时的报告一样，容易走神。为会考发了大量的习题，有时来不及做一遍，学生问到时竟答不出实有些难堪。王老师的说到她自己是如何把基础知识重头到尾梳理一次，我才顿悟到自己也需要认真过一遍，只有在扎实的基本功的基础上才能信手拈来，胸有成足让学生信服。２、深入研究，勇于实践王老师说到她在上差班的课时，为避免学生走神，注意力不集中，她让学生点课，上学生感兴趣的课。这就需要扎实的基本功。当前，课改势在必行，这就需要把课改的精神形式带进课堂。新课改对老师的要求更高，特别是课堂驾驭能力，要做到可放可收。尽管在自己的这两个学期的教学中，我有过不断的探索，但也出现了很多不尽人意的地方。比如给一个话题给学生探讨，但对学生的回答却很难做出评价。不实践永远不会有感悟。相信在以后的教学中只要自己勤于思考一定会有所得，把新课改的精神用在我的历史课堂。３、承受别人的不理解上课需要大胆的实践，在乎的不要是老师们的评价，别人的赞美，而是学生的认可。一节好课如何定义首先应是一节实惠课，即让学生马上有收获，获得知识技能，如果只是很热闹，学生课后没有获得什么东西，就应好好改进。第二不能把知识点讲错。创新课；不能老按一个模式上课，老是提问、上课久而久之学生会烦，反思自己在犯这样的错误一段时间里，我上课突觉得迷茫，