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2024年高三数学备课组工作计划

备课组的主要职能是组织教师开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。以下是小编为大家整理的2024年高三数学备课组工作计划（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。2024年高三数学备课组工作计划1一、现状分析：1、本届高三文科有六个班，其中4个政史班，两个史地班，总体女生多，男生少，学风不浓，基础薄弱，惰性十足。2、教师每人一个班，总体业务精，肯吃苦。3、本学期时间短，任务重，期末完成一轮复习。二、工作目标：1、高三一轮复习，要适应新课程改革要求，努力提高全体学生的数学素质；2、紧扣教材，结合考点，以加强基础教学为主线，以提高学生能力为目标；3、通过一轮复习，让学生更好地学好数学基础知识和基本技能，以及基本的数学思想方法，培养学生的思维能力，激发学生学习数学的兴趣，提高学生进一步学好数学的信心，争取在今后的考试中能考出满意的成绩，为今后的学习、生活、工作打下坚实的数学基础。三、具体措施：1、高三数学教师要进一步深入研究《课程标准》，认真学习《考试说明》。（1）《考试说明》是纲领，明确规定了高考的性质、内容、形式及试卷结构和试题题型，是高考命题的依据，是教师复习的依据。（2）把研究教材与研究学生结合起来；（3）把研究教师教法与研究学生学法结合起来；（4）把研究课堂教学过程与研究师生互动结合起来，（5）把研究《考试说明》与研究《课程标准》结合起来；（6）把研究《课程标准》与研究高考试题结合起来。2、认真选用好复习资料，坚持教师拥有多种资料，学生用好一本资料。（1）在实际教学中，教师围绕课本的例题和习题，对多种资料进行有针对性的选择、改编和重组，使之更符合本校或本班学生的实际水平，形成本校的教学案。（2）教学案的编写务必实行严格的分工、研讨、审核制度，同时重视经过个人精加工的二次备课，以确保教学案的针对性和实用性，确保复习的效果。3、认真研究近几年高考试题以及高考试题的评价报告，加强对数学命题的研究，把握复习方向，给复习定位。（1）复习教学中，既反对题海战术，又提倡做一定数量的有代表性的基础题、中等题和适量的综合题。（2）通过做一定量的题，让学生牢固掌握基本题型的解法，以及其中的思想方法，积累解题经验。4、上好“两课”（复习课和讲评课）。复习课做到：（1）系统性：滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串；（2）综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次；（3）基础性：着眼基础，中档为主，面向全体；（4）重点性：突出主干知识，详略得当；（5）发展性：提炼方法，知识迁移，学会自学；（6）启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。讲评课做到：（1）针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；（2）诊断性：诊痛析因，指点迷津，启迪方法，诊防结合；（3）辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；（4）启发性：启发思维，点拨思路，发散拓展。5、每天通过当堂检测或作业，了解学生当天学习情况。（1）每周要通过独立作业等形式安排一次专项质量检测，主要检查近期内复习内容的掌握情况；（2）每复习完一单元，必须进行单元检测。每4-5周进行一次学情调研；（3）检测题的难度要适合各种层次学生的水平，有利于提高每个学生学习数学的信心；（4）检测要注意滚动发展，防止前学后忘；（5）以上各种检测，一定要及时反馈补缺。四、教学计划：1、学生情况分析本届高三文科有六个班，其中4个政史班，两个史地班，总体女生多，男生少，学风不浓，基础薄弱，惰性十足。2、教学目标（1）夯实学生基础，初步建立知识框架，领会数学思想，掌握数学方法；（2）让学生更好地学好数学基础知识和基本技能，以及基本的数学思想方法，培养学生的思维能力及应用能力。3、基本措施（1）使用导学案，让学生做知识梳理和预习任务；（2）培养学生的学习习惯，并对其信心教育。2024年高三数学备课组工作计划2随着高考的临近，高三数学备课组的工作显得尤为重要。为了确保高三数学教学的有序进行，提高学生的学习效果，特制定本工作计划。一、工作目标1.系统复习高中数学知识点，巩固学生的数学基础。2.提高学生的数学解题能力和应试技巧。3.培养学生良好的数学思维和解题习惯。4.为高考数学科目取得优异成绩奠定坚实基础。二、工作任务与措施1.制定复习计划根据高考数学科目的考试要求和学生的实际情况，制定详细的复习计划，确保每个知识点都能得到充分的复习和巩固。2.集体备课每周组织备课组会议，共同讨论教学进度、难点问题和解题技巧。加强教师间的交流与合作，共同提高教学水平。3.分层教学针对学生的不同水平，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。对于基础较差的学生，加强基础知识的讲解和训练；对于基础较好的学生，加强解题技巧和应试能力的培养。4