小学六年级上册语文工作计划.docx

小学六年级上册语文工作计划

日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家收集的小学六年级上册语文工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。小学六年级上册语文工作计划1新学期开始了。这个学期是六年级的第一个学期，是非常重要的一个学期。对于学生来说，这学期学得好不好，会直接影响下学期的学习。为了搞好教学，树立学生的自信心，特制定本教学计划。一、指导思想本着课程标准“强化综合性，突出重点，注重语言感知、积累和运用，注重基本功训练，全面实施素质教育，整体提高学生语文素养”的精神。二、课堂情境分析这个班的语文水平不平衡，特别是部分学生的读写能力较差，但大部分学生学习努力，对语文学习兴趣浓厚。当然，也有少数学生学习习惯差，自主学习能力差，思维不灵活。主要表现在:学习态度不够端正，上课听课不够专心，有的同学对于思考、动手等思考性强的问题无所适从，所以有的男生作业写得不够工整；课外阅读兴趣增加，但课外阅读习惯差，知识面窄；语言能力弱，不太善于表达自己的想法；特别是学生的自主阅读能力和写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干巴巴的，没有味道。我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读和写作为重点，注重表扬和鼓励，巩固学生的语文基础知识，提高学生的语文能力。三、本书的教学目标1.巩固汉语拼音，借助拼音阅读学习普通话。2.继续学习写钢笔字，写得正确、正确、工整。养成认真写字的习惯。3.能够正确、流利、有感情地阅读课文。能背诵指定的课文。能够借助中心句正确理解课文的中心思想；能够区分文章中的事物和联想；可以提高默读的速度；能够选择句子的表达方式；学会积累单词，养成良好的阅读习惯；阅读科普文章，掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。4.能够联系上下文，结合生活实际或查字典来理解单词的意思。大部分学过的单词都可以用在口头或书面表达中。注重语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5.能够借助词典或相关资料独立阅读合适的阅读材料，并理解主要内容。逐渐养成课后阅读的习惯。6.愿意参与讨论或辩论，稍作准备，能把自己的意思说清楚，表达有条理，语气语调适中。认真耐心听别人讲，能抓住要点。7.能够抓住重点观察事物，写简单的事实作文和想象作文，内容具体，有一定程度的情感真实。四、教学措施1.加强阅读教学。认真培养学生的.阅读兴趣和阅读习惯，在阅读课文内容的基础上，注重课文训练，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，要努力以教会学生学习为重点，以每一本教材为例，变“教学教材”为“实用教材”，注重强化学习方法，在阅读教学中注重识字和单词训练，对阅读题目进行练习和点评。特别重视阅读训练，提高学生的语言理解能力。2.注重口语交际训练。正确口语课的任务是:训练口语表达能力，学习普通话，注意创设口语交际情境，激发学生听和说的兴趣，鼓励他们多说多思，注意表扬，保护他们说话的积极性。同时，在阅读教学中要注重口语交际的训练。3.注意引导课外阅读。坚持“一带三路”阅读训练的思路，坚持每天背诵一首诗、一句好句子的积累，引导学生认真阅读自读教材。阅读体现“课内打基础，课后求发展”，引导学生学会运用课堂上学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生开展生动有趣的课外阅读活动，做好课外读书笔记和每天一个好词好句的朗诵比赛。4.关注教学重点，突破教学难点。本学期教学的重点是学会概括文章的主要内容，理解文章的中心思想；围绕中心讲一个具体的故事。每篇课文教学中力量运用的不均衡。5.利用资源优势开展开放式教学。开放教学内容，选读适合学生阅读的名著；开放式课堂教学，让学生在大自然中学习语文；改革语文评价，关注学生的学习方法和过程、情感态度和价值观，关注语文实践能力的培养和提高。6.注重学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业中，学生有权选择他们的作业。比如抄单词，规定单词量，如果掌握了课内词汇，就选在课外阅读材料中，扩大词汇量；在课外阅读中，设定标准要求，选择自己的学习方法。在作业检查上，给每个学生都设置了关卡，每个学生都要通过听写、朗读、背诵、口语等。按要求，每个成绩都记录在检查点上。学期末，学生自己算平时成绩。小学六年级上册语文工作计划2夏去秋来，本学期我担任六年级(x)班的班主任并担任语文教学工作。依据学校工作思路，结合本班实际情况，以及上学期的工作经验和教训，特制定计划如下：一、班级情况简介本学期班内依然为x名学生，其中有男生x人，女生x人。从上学期的语文成绩来看，本学期要从阅读理解方面下功夫，提高学生的理解能力，同时还要培养学生认真书写的习惯。另外，还有部分同学偏科，比如刘雅娴同学，除各科成绩都不错，但英语却很差，所以本学