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小学新课标培训总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的小学新课标培训总结，希望能够帮助到大家。小学新课标培训总结1在学习中成长，在成长中实践，在实践中提升。临近开学，为了使我们一线教师读懂教材，吃透教材，更好的运用教材传授知识，卢氏县教体精心安排县内优秀教师及县外名师为我们进行了为期三天的课标教材培训，在此次培训中，各位名师倾囊相授，分享了他们宝贵的经验，为我们今后解读教材、课堂设计、教法研究指明了方向。统编版教材“好教”，但“教好”不易。“好教”的明显优势在于其编排体系，它不仅有利于教师的教授，还关注学生语文素养的形成。虽然统编教材目标更加明确，能有效地聚焦小学语文的核心素养，大大地实现了培养学生语言文字的理解和运用能力，以及学生良好的思维品质和初步的审美能力，也为教师解决了所纠结的“教教材”和“用教材教”的`难题。但是要教好这套教材，又绝非易事，我们不仅要有深厚的文学底蕴，更强的专业基础，还要具有钻研、创新的精神。在此次培训中，卢氏县教研室张彦红老师以“增强六个意识，教好统编教材”为题，围绕意识、目标意识、文体意识、读书意识、主体意识和研究意识向我们解读了统编教材的编排特点以及在课堂中落实语文要素的方法等，解决了教师们心中的困惑。在教学工作中，我们不仅要树立远大的目标意识，还要搞明白我们“为谁培养人？培养什么样的人？怎样培养人”，只有这样，我们教师才能在大胆传授必要的语文知识的同时，去浸入责任意识、意识等，为祖国培养德才兼备的国之栋梁；只有这样，我们教师也才会在教学中努力实践自主合作学习方式，体现“学生是学习的主体，教师是教学的主导”这一理念，让语文的训练在教师的引导下体现自得、自悟的过程，为祖国培养钻研、创新的少年；只有这样，我们教师才会在“埋头赶路”的同时，去“抬头看天”，时不时地为前进的道路正方向，更学会带着“望远镜”去谋划学生未来。教育事业越发展，对教师的能力要求就越高，所以我们教师不能单凭一本教材，这样是远远不够的，必须在教材以外多看些书，勤于思考，勤于总结，以此来提高自身的专业素养，为培养祖国好少年夯实基础。绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。看得见多远的未来，就能走到多远的远方，我们将以新教材培训为契机，深挖教材，研究教法，在教学中，浸入六个意识，期待着在新的学期，与统编版语文教材的美丽相遇，在知行合一中挑战自我，与学生共同追求卓越!小学新课标培训总结2我镇按照相关要求，暑期期间，组织我镇中小学及幼教全体教师对新课标新教材进行培训学习，在学习中，严格要求，人人参与，分科学习，认真记录，认真总结。现将我镇培训情况总结如下：一、指导思想认真贯彻落实河南省《20xx年中小学及幼教教师与义务教育课程改革新课标新教材暑期培训方案》和区研训中心的有关培训指示精神，使教师继续教育和新课程改革师资培训有机结合起来，以学习、研究和推进新课程改革为核心，努力探索和创建与新课程改革相适应的师资培训模式，采取集中学习和在线研讨的培训学习方式，全面提高培训质量，为基础教育课程改革的实施奠定坚实的师资基础。二、工作思路突出以转变教育思想、更新教育观念为重点，提高广大教师对基础教育课程改革重要意义的认识，了解掌握基础教育课程改革的目标和任务要求；在广大一线教师学习新课标、把握新教材的知识体系和手段方法的学科培训基础上，针对新课程实施中的难点和实际问题，引导学校和教师大力开展以校为本的校本教研和校本培训，提高学校和教师在实施新课程中的问题解决能力。三、加强领导，精心组织建立新课程标准校本培训工作领导小组。组长由***亲自挂帅，统一部署培训工作，召开动员会、培训领导小组专题会等。组员由教务主任、各教研组长组成，负责课程标准培训工作的具体落实和资料收集。领导小组成员分工落实、职责到人，形成了一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务处等职能部门具体抓的格局。本次培训结合我镇各个学校实际情况对新课程改革方案进行科学、合理规划，制定了新课程改革实施规划、新课程改革实施方案、研讨制度等。在校领导积极参与、具体指导和耐心帮助下，广大教师焕发了极大的培训学习热情，使新课程改革新课标、新教材培训工作圆满结束四、全面动员，全员参与本次培训我镇每个学校的在职教师必须都要参加培训学习，分类分科，可以说是全校教师全面动员、全员参与，形成了空前的“学习热”现象。在学习期间，学员们能够严格遵守时间，认真听取讲座，看视频，认真阅读教材，积极交流研讨，每天对新课标都能有一些新的认识和体会，在学习过程中老师们对过去的传统教学中的弊端有了更为清晰的认识，从而逐渐形成了新的教学理念，而且对新课标中提出的教育要求兴趣极高，都有一种跃跃欲试的热情；每