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小学科技创新教育工作计划

科技创新是指工业企业用于科技创新和技术开发方面的具体活动。包括用于企业研究与发展课题活动的直接支出，以及间接用于研究与发展活动的一切支出。下面是小编为大家收集的小学科技创新教育工作计划（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学科技创新教育工作计划1为充分发挥小学科技创新教育在立德树人、素质教育中的重要作用，着力提升我市小学生科学素养，创新能力，全面深入推进我市小学科技创新教育工作，结合我市小学实际，特制定本计划。一、指导思想按照“五位一体”总体布局，“四个全面”战略布局和“五大发展”理念要求，坚持以社会主义核心价值观为引领，以提高创新能力为宗旨,以课程教学、学科活动、师资队伍、阵地空间建设与管理为主要抓手，不断健全“政府引导、学校主导、社会支持”的科技创新教育工作机制，创新教育方式，面向全体学生，全面提升小学生科技素养、“双创”精神和实践能力，促进学生核心素养体系的构建。二、工作目标（一）总体目标经过3-5年努力，实现全市小学校科技创新教育全覆盖。小学科技创新教育体系健全;科技创新教育课程教学全面落实;科技创新教育常态实施、优质推进;科技创新教育教师队伍专兼结合，数量充足、素质优良;科技创新教育资源丰富、平台广阔;科技创新教育阵地空间建设布局科学规范;科学素养在小学得到广泛传播和认同，全体学生的创新实践能力、信息素养明显增强，科技素养全面提升。（二）具体目标小学阶段：激发其对自然的好奇心和探究热情，体验科学探究过程；培养良好的学习习惯，提升科学探究能力、学习能力、思维能力、实践能力和创新能力以及交流沟通能力；养成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度，树立社会责任感。学生能在教师的引导下，结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。小学4年级及以上阶段每名学生完成2-3个探究性小课题。三、基本原则（一）适切性。充分考虑不同年龄段小学生的认知特点，在科技活动项目设置、专家指导的选择、组织等环节，让不同层次的学生都有所发展。（二）自主性。在主题开发与活动内容选择时，尊重学生的自主选择，重视学生自身发展需求。引导学生合理设置目标任务，提升自主规划和管理能力。（三）实践性。重视实践活动，在“动手做”“实验”“探究”“设计”“创作”“反思”的过程中注重个体经历，提高发展学生的实践能力。（四）融合性。按照核心素养总要求，将科技创新教育与相关学科有机地融合在学校课程体系建设，促进学生全面发展。（五）连续性。课程的内容设计应基于学生可持续发展的要求，要处理好学期、学年、学段之间的有机衔接，构建科学合理的活动主题序列。四、重点工作（一）加强科学课程体系建设1.严格落实课程标准。小学从起始年级开始开齐开好科学课程，突出探究学习，融入工程学等教育内容。2.加强校本课程开发。充分挖掘校内外资源，结合社会生活，开发适合学生科学素养发展的校本课程。学校可利用自然区位地理环境条件开展环境保护、湿地保护教育等着眼创新、体现开放以及符合学生发展需求的科技主题活动，注重培养学生环保、公民等科学素养。加大科技史、科技哲学等内容的渗透，重视学生交流能力的培养。3.实施STEM+课程教育。通过择优引进与自主开发相结合，探索形成适合我市学生需求和小学衔接的STEM+课程体系，引导学生以问题为导向，在观察、提问、设想、调查、分析、解释等探究过程中形成良好的创新实践素养。鼓励不同学科教师组建STEM教学团队。4.规范课程管理。将科技创新课程作为开展素质教育的重要载体落实到位，提高学生综合素质评价、学业水平考试、学校绩效考核中科技创新教育的占比。在教育工作管理及教学活动中建立“大课程观”，加强学科间的相互配合与融合，实施跨学科、分层、兴趣化、专题化走班式教学。（二）打造科技教育活动品牌1.加强创客室建设。加大创客教育，积极创建创客室，支持学生投身创客活动。定期举办全市学生创客节，展示学生创客作品，表彰和奖励优秀创客，促进我市与国内外的创客交流，培育先进的创客文化。2.创建成果展示平台。积极鼓励小学生开展科创成果展示，对专业性强、科技含量高，具有推广意义的创新产品要提供展示平台，在学校开放日、科技节等重要节点专门设立成果展示平台。百人以上学校荣誉室或科技室（创客室）内学生创新产品数量不低于50件。3.选拔科普志愿者。组织学生参加校园科技活动主持人、科技项目介绍人等科技主题活动。与各级科技部门、科技实践场馆积极协调，定期选送学生到省市科技馆、博物馆、科技场馆等场所担任讲解员。4.丰富活动载体。鼓励学生参与全国、省市级的学生科技创新大赛、“机器人竞赛”“学生科学调查体验活动”“兰州市小学小小科学家评选”“科技计算机表演赛”“科学实验论文赛”“科幻画