爱，还要会爱.docx

爱，还要会爱

对于“爱”这个亘古以来意义最为深刻的字眼，人们的各种议论就从未少过，关于“爱”引发的话题更是层出不穷，但很少有人谈到“爱”的本身，“爱”究竟是什么？自从出生起，音乐就与我形影不离，无论是襁褓里随舒缓的摇篮曲进入梦乡，还是孩提时学唱天真活泼的儿歌，它都是我亲密的玩伴。少年时我一度要学习乐器，当妈妈碍不过我多次的请求，问我为何要学时，我毫不犹豫地回答：“因为我爱音乐。”后来，我开始学习小提琴，至今我还记得当初那初学时的无比热情，但只是初学时。三年的学习生涯中，小提琴给予我的并不只有快乐，更多的则是被打、骂和批评时那深深的内疚与恐惧。我退却了，那些年的热爱荡然无存，剩下的只有悲伤、愤怒，以及一颗冰冷的心。记忆中最后的场景，就是决定放弃小提琴学习时那个如墨似的黑夜。城市依旧闪亮，而昔日的闪烁的新星已化作消失在街巷中的黑影。而那个封印着不堪回首的记忆的小提琴盒，便被弃置在某个角落，长久地封存。社会上，将那些少年们对异性的不一般的感情，叫做早恋。学校严令禁止，家长彻夜长谈，一副自家孩子跟异性多讲几句话就要世界末日了一般。但我的父母不随波逐流，他们非但不禁，还鼓励我将其透露出来，他们帮我参谋一番，其实他们的心眼我早就心知肚明，想用心理教育法疏导。其实严加防范固然有效，但“道高一尺，魔高一丈”，叛逆期少年的状况是”禁什么，做什么”。在这种近似于“奇葩”的教育方法的熏陶下，父母也尽职尽责的参谋，时不时还教我几招当年他们的经验。有一次，无意中翻开了一本从前的日记：那是一个同学问我：“我喜欢一个女生，但‘喜欢’与‘爱’之间有什么区别呢？”回家我问妈妈，妈妈说：“喜欢，是单纯的情愫，没有现实的影响，没有任何负担。而爱，是一种可以为那个人付出而不言悔的情感，很郑重，也是一种责任。”刹那间，我仿佛懂了什么，郑重地向父母说明了我自己的想法。两天后，我背着黑色的琴包来到了久违的音乐教室，跨进门槛的瞬间，我抬头看向天空，迎着刺眼的阳光，露出一个自认为很好看的笑容。这一刻，我终于可以说出沉在心底的话：“我爱音乐，心及我所爱的一切，并且会去爱！”是的，我会笑到底。即便，下一秒会跌倒。