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小学语文四年级上册《白鹅》学案

2017年小学语文四年级上册《白鹅》学案 《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。下面，小编为大家分享小学语文四年级上册《白鹅》学案，希望对大家有所帮助! 第一课时 ◆单元导读，梳理要点 1、阅读单元导语。 2、读后交流：你知道了什么?(老师从三方面引导与梳理：学习内容、课文特点、学习要求。) 3、揭题，引入本课。(可结合出示挂图或课件简笔画) ◆学习生字，初读课文 1、学习小组检查生字新词的预习情况。(或同桌互教互查) 2、教师分类检查生字词的读音。(如，8个认读的生字，课文中注音的其他词，待等容易读错的词语。) 3、指名分自然段试读。(注意正音、读通读准) 4、指导写字。(引导观察、发现，自主识记字形，重点指导笔画多和字形复杂的字。) ◆整体感知，理清脉络 自由读课文，想一想：这是一只什么样的白鹅?(用课文中的词概括) 1、口头填空：这是一只-----------------的白鹅。(高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯) 2、你从哪里知道这是一只高傲的白鹅?(引导学生找相关段落，并完成如下板书。) 姿态：左顾右盼 叫声：引吭大叫 步态：从容不迫 吃相：架子十足 ◆初识高傲 1、朗读第一自然段，思考：你从哪里看出白鹅的高傲 2、品词：伸长头颈，左顾右盼。 3、表情朗读：好一个高傲的动物! ◆作业 1、写生字。 1、朗读课文，划出自己喜欢的句子。 第二课时 ◆复习巩固，引入新课 1、听写生字词，订正。 2、导入：你还从哪里看出白鹅的高傲? ◆学习第三、第四自然段，再识高傲 1、出示两句话： ⑴鹅的叫声很高傲。 ⑵鹅的步态，更是傲慢。 2、讨论：作者是怎样把叫声和步态写具体的?找出重点词句读一读，体会作者的写法。 3、小练笔(填空) ⑴厉声_______厉声_________________大叫厉声______________大叫(从这五个词中你体会到什么?) ⑵鹅的步调_______，_______的，颇像_______________出场。(从这句中你体会到什么?) ◆研读第五、六、七自然段，总结高傲 1、引导学生尝试提出问题，并带这问题研读、交流。 如：⑴鹅的吃饭，常常使我们发笑，哪些地方使我们发笑?最可笑的是什么? ⑵鹅吃饭时为什么非有人侍候不可?是怎么侍侯的? ⑶作者怎样仔细观察鹅的吃相?是怎样具体描写的? ⑷鹅的吃相表现出它的高傲，是从哪里看出来的? 2、品读自己最喜欢的句子，说说为什么喜欢? ⑴食料简单的句子。(一日三餐、三样东西) ⑵吃法有板有眼的句子。(三眼一板、一丝不苟、从容不迫;先再然后) ⑶鹅老爷脾气的句子。(每逢就责备、架子十足) ⑷有人侍候的句子。(堂倌、非不可) ⑸狗扬长而去的句子。 3、返顾全文：鹅的高傲，具体表现在哪几个方面? ◆体会情感，朗读背诵 1、作者写鹅的高傲，你有什么看法?(透过字面体会作者对鹅深深的喜爱之情) 2、朗读、背诵自己喜爱的部分。 ◆作业 1、抄写文中生动有趣的句子。 2、观察自己喜爱的一种动物，准备园地四的口语交际与习作。