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学生美文习作：小猴与梅花鹿的故事

学生美文习作：小猴与梅花鹿的故事（共5篇），以下是小编为大家整理后的学生美文习作：小猴与梅花鹿的故事，希望对您有所帮助。篇1：学生美文习作：小猴与梅花鹿的故事夏天，阳光灿烂，百花盛开。蝉也在树上唱着好听的歌曲;小河上荷花盛开，绽放着可爱的笑脸，莲蓬从挨挨挤挤的荷叶中冒出来;睡莲刚刚苏醒，揉了揉双眼，伸了个懒腰，还打了个呵欠……到处都生机勃勃，如诗如画。在河边住着一只可爱的小猴，小猴看见对面有一大片桃林，桃树枝繁叶茂，桃子鲜红如血，发出阵阵桃香。馋得小猴口水“哗啦”地流下来，找了河边一棵小树，荡了一次又一次，荡到河中央，心想：如果我一跃能到对岸最好，如果跃不到对岸肯定死定了。为保验起见，小猴还是乖乖地从树上下来了。正在这时，走来了一只漂亮、热心的梅花鹿，小猴对梅花鹿礼貌地说：“鹿姐姐，您看到对岸肥嫩的桃子了吗?我想去对面摘桃子，请您驮我过河，我摘了桃子也分给您吃，好吗?”梅花鹿高兴地说：“好呀，快上来吧，我驮你过河，坐稳点!”小猴听了，高兴极了，立刻坐在了梅花鹿的背上，敏捷的梅花鹿轻轻一跃，就到了对岸。小猴快乐地说：“谢谢鹿姐姐，我现在就去摘桃子。”说完，小猴轻松地爬上树，摘了许多鲜美的桃子，又快速地爬下树，把桃子与梅花鹿分享。梅花鹿兴奋地说：“猴子弟弟，你摘的桃子可真好吃!你真是个森林界里的爬树高手啊!”小猴谦虚地说：“过奖过奖。”从此，他们成为了要好的朋友，有困难的时候帮助对方;有好东西也享给对方……真是一对“有福同享，有难同当，同甘共苦”的好榜样啊!陈老师评：本文的景物描写真美!语言富表现力，想象合理，联想丰富，主题明确，叙述生动，赞!篇2：小猴空空与小白云美文阅读小猴空空与小白云美文阅读小猴空空正在路上悠闲地散步，突然听见路边的野草丛里，谁在哭泣。它扒拉开草丛，惊讶的发现，哟！原来是一朵小白云。你怎么啦？为什么哭呀？小猴空空关心的问。小白云好像看见了救星似的，它说：我来玩儿，可是不小心摔了腿，飞不动了，你能帮帮我吗？小猴空空很善良，它说：好的'！那我带你回家先养伤吧！到时候再送你回家！小白云感激的点了点头。小猴空空每天细心照顾小白云，很快，小白云的伤完全好了。小猴空空踏着小白云，就像西游记里的孙悟空那样，一个筋斗云能翻好远好远，它们去了好多地方玩儿，可开心啦！夏天的太阳火辣辣的，小白云就给小猴空空当帽子，小猴空空感觉好凉快呀！小猴空空要洗澡，小白云就哗啦啦下起了雨，变成了一个人工智能的蓬蓬头，给小猴空空洗澡……这天，小白云难过地说：空空，谢谢你这段时间的照顾，不过我很想妈妈，所以我必须回家了！小猴空空难过的流下了眼泪。小白云说：但是我会经常回来看你的，我们是最好最好的朋友哦！小猴空空破涕为笑，它问：真的吗？小白云认真的点点头。篇3：作文小组里的故事(学生习作)湖南省衡阳市铁路五小四年级黎雨田倒霉的我，深陷四面埋伏之中。前面有王嘉瑞。六年级的男生，长得肥肥的，作文水平呕死了。总使我掉以轻心，总拿自己和这个胖子作对比。越比越觉得自己了不起。结果，这几次，他的作文越写越好，老师总说他进步最大，把我比得灰溜溜的。左边有刘雨竹，她跟我关系倒是不错，可是一写作文，她就把我变成了陪衬物，有时候，我还会成为她笔下待宰的羔羊。“行行好，求你了，不写我行不？我请你吃冰棒。”她阴得很，冰棒照吃，文章照写不误，吃了还不认帐，阴哪。右边是阎珂豪，写文章像造句，字少得可怜，总跳不出作文选的框框。老师总说他要多向别人学习。他很会奉承人，总跟我甜言蜜语：“黎雨田，你作文写得真好，我要好好地向你学习。”我知道，甜言蜜语是暗器，会伤人的。弄不好，他也会吞食我这只羊羔。他要是追上我，那可就倒霉了，我会被人呸死的。我得防着这只笑面虎。后面还有只狼，小蒋。她总想在作文上打垮我，还把我管得紧紧的，厉害！我好想对她说：“火山会爆发的！”可我还是不敢，她那双组长的脚，不光是为了走路的，在后面给我来一下，我只能吃不了兜着走。教师席上还坐着个老周，一看我上课有点坐不住，马上就能抓到材料，就能给大家带了一阵欢笑。他只要一开口：“别看我们的小黎同学长得很文静……”我就知道，又得丢脸了。我都不知道他从我身上提炼出多少作文材料了，反正，脸都丢光了。我有时真的这样想过：“要不是看你长得壮，我真的会给你打一拳！”可我转念一想，丢丑怕什么？不就是把丑丢了吗？人丢掉了丑陋，不是更好吗？我不就不丑了？这样一想，我就不生气了，我不正是在他们的激励下才更加的努力吗？他们打不垮我的，总有一天，我会冲出埋伏圈。[作文小组里的故事(学生习作)]篇4：托班《小猴与桃子》故事教案一、活动准备《小猴的`桃子酒》课件。猴子玩偶一个。二、活动目标让孩子认识到好吃的不应该一次都吃没。三、活动过程1、猴子玩偶——小朋友大家好，我是小猴子，你们知道我愿意吃什么吗?——对!桃子，今