散文随笔合集汇集.docx

散文随笔合集汇集散文随笔合集汇集1记得有篇课堂习作，老师再三强调：“不要千篇一律地写成‘秋叶像蝴蝶一样翩翩起舞’。”要推陈出新而别具一格，就要标新立异。后来通过结合古诗词的情景意境，我尝试着写成散文形式的记叙文。老师评语：行云流水，潇洒自如。正所谓：“闻见广则聪明辟，胜友多而学易成。”读书破万卷，下笔如有神。培根在《谈学习》中提到：“学习可作消遣、增添文采和增长才识之用。”确实如此。能够写出好的作文，是因为通过丰富的课外阅读，捕获积累了大量的词语才能完成的。在收获词语的同时，也了解到更多相关的其他知识。既充实了课外生活又增长了才识。春秋时期左丘明《国语·晋语》有云：“人之有学也，犹木之有枝叶也。木有枝叶犹庇荫人，而况君子之学乎?”人如自然中的草木，需修剪，这就需要学习。生有涯，知无涯。既非生而知之者，则当敏以求之。在学习求知的旅途中，提高了自我修养和高贵品质。“学者贵好学，尤贵知学。”因此我们要做有智慧的人，重视、追求、运用学问。不偷懒、轻视学问;不矫情、空洞羡慕学问;不照搬书本教条，而应观察体会、运用学问。“广识未必皆当，而思之自得者真;泛讲未必吻合，而习之纯熟者妙。”人之知识，若登梯然，进一级则所见愈广。学问便因人而活，我们又因获得学问而成长。往往“人莫不知学之有益于己也，然而不能者，嬉戏害之”。思过思过，我确实有时候也不能全神贯注地投入到学习中去，好像我们的天性使然。但为什么不能将"玩"与"学习"相结合呢?岂不是一石二鸟!《谈学习》中有段真知灼见的文字：“阅读使人充实，讨论使人机敏，笔记使人严谨;历史使人明智，诗歌使人灵秀，数学使人精确,自然科学使人深邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。”可见学问知识可以从不同的学课或学习方式方法中获得。它们相辅相成,都是为了自我提高和完善自我。只要意识到自己的缺陷和不足,就能找到适合自己的方法，通过学习改善。像我们写作文时经常出现的内容空洞无物，语言平淡无味，正是因为缺乏阅读和词汇量的积累。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”所以在我们的学习中，重点需要记忆的知识，就要反复咀嚼琢磨精读。大概了解的知识可放在课余泛读。课余我们还可以将学习、运动、娱乐等劳逸结合，活学活用。在放松、玩中学习，在观察、体会的学习中玩，这才是最愉快的。比如我会在双休日去公园写生，既可以锻炼素描技法，又观察了动植物，还了解到生态等生物知识。《培根随笔》内容非常丰富精彩，语言让人如沐春风，措辞精炼。所含的真知道理精辟而隽永，格言警句是人们经常引用的典范。仰之弥高，钻之弥竖;学识弥多，其惑弥深。随着年龄和知识见解的增长，我会循序渐进地更深度阅读这本书。散文随笔合集汇集2春天，是大地回暖的季节，是万物复苏的季节，也是汉中最美的季节，鲜花争奇斗艳，绿树生机盎然，在这美好的季节，我们兴高采烈地迎来了青年路小学的盛大的运动会。半个学期的紧张学习，今天得以暂时放松。今天早晨，我们怀着激动的心情，随着老师来到了汉一中的体育场上。体育场上放着欢乐的音乐，20__年春季田竟运动会终于来临了!体育场的正前方是主席台，台上挂着横幅“20__年春季田竟运动会开幕式”。同学们一个个早已等不及了，急忙把凳子放下排好队。运动会开始了。首先检阅中队的精神面貌。你看!一年级的小朋友头带红帽子，手里拿着拍手的玩具，一边挥舞着玩具，一边喊着口号。二年级的小朋友手拿的鲜花，有红的，黄的，五颜六色，鲜艳无比。三年级的同学们拿着扇子，仿佛是海水在波动。四年级，五年级也都各个精神焕发，精神抖擞。该我们六年级了!我们手拿花环，每个班一种颜色，绿的，粉的，蓝的，黄的。。。。。。5班是彩旗队，他们站在操场的四边守卫操场。“121，121，1234”瞧!该我们了!我们都站困了腿一下子精神起来了。跟着班长一起喊着口号“1~2~3~4，123~4，发展体育运动，增强人民体质，好好学习，建设祖国!”放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败。青年路的运动员中队正踏着朝阳，激情豪迈地向主席台走来。整齐的步伐踏出他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的自信。这是一支年轻的队伍，年轻啊，就像他们所背靠的学校!年轻得让人嫉妒，年轻得常被人忽略，然而谁敢说，哪一座高楼大厦可以没有坚实的基础!他们将团结进取，奋力拼搏，齐心协力，挑战自我。他们说，我们参加了，我们努力了，我们将无悔!散文随笔合集汇集3我玩电脑玩累了，就看到厨房里的妈妈不知道去哪儿了锅里的菜却“刺啦刺啦”的响，我正好闲来无事，过去帮着搅拌搅拌也行。避免菜糊了，我“快马加鞭”似的跑到了厨房，拿起铲子漫不经心的翻炒几下就走了神，等我反应过来时菜已经黏在锅底上了，我赶紧翻炒，菜被我拯救了，可我的胳膊像散了架似的。我往锅里加了点水，盖上了锅盖，任凭水泡“咕嘟咕嘟”的沸腾着。我揉着胳膊回房间，已无