试题-全国-2019_九年级化学上册 第五单元《质量守恒定律 化学方程式》（pdf，无答案）（新版）新人教版.pdf

质量守恒定律化学方程式一、质量守恒定律1.探究实验任何一个化学反应都有物质的消耗和物质的生成，他们之间有没有某种质量上的关系呢？拉瓦锡曾经做过一个实验，他将45份质量的氧化汞加热，得到41.5份质量的的汞和3.5份质量的氧气，这仅仅是个巧合吗？下面我们通过几个实验来重现一下这个“巧合”。实验一：在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小堆干燥的红磷。在锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃管下端能与红磷接触。将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衡，记录所称的质量。然后，取下锥形瓶，将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，记录所称的质量。实验现象：。实验结论：红磷燃烧前后质量的测定实验二：在锥形瓶中加入适量硫酸铜溶液，塞好橡胶塞。将几根铁钉用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察实验现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的锥形瓶放在托盘天平上称量，记录所称的质量。比较反应前后的质量。实验现象：。实验结论：方程式：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定通过大量实验我们总结出，参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质质量总和，这一规律叫做质量守恒定律。【讨论】为什么上述实验都在密闭容器中进行？答：。实验三：把盛有盐酸的小试管小心地放入装有碳酸钠粉末的小烧杯中，将小烧杯放在托盘天平上用砝码平衡。取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入小烧杯中，观察现象。反应一段时间后，再把小烧杯放回托盘天平上，天平是否仍然平衡？（碳酸钠+盐酸=氯化钠+水+二氧化碳）答：。盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定实验四：取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。在石棉网上方将镁条点燃，观察现象。将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量。答：。镁条燃烧2.质量守恒的原因化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）中的原子经过重新组合而生成其它物质（生成物）的过程，在化学反应前后，没有变，所以没有变，也没有变，因此反应前后，物质的质量也没有变。二、质量守恒定律的理解1.参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和①质量守恒定律的运用范围一定是变化，而不包括变化。如水加热后变成了水蒸气，这一变化前后虽然质量相等，但不能说这一变化符合质量守恒定律。②注意“参加反应”和“反应后生成”。这是理解质量守恒定律的关键，反应物的质量总和不包括反应物过量的部分，没有参与反应的我们称为“剩余的”。生成物的质量总和是指反应后新生成的，不包括原先就存在的。③“生成的质量总和”指的是化学反应中生成的，无论是固、液、气都要加在一起。【思考】某同学在做完高锰酸钾受热分解实验后，注意到剩余固体的质量比原反应固体质量小，于是他认为：“质量守恒定律不是化学反应中的普遍规律。”你认为他的观点对吗？【答】④“质量守恒”强调的是质量，而不包括其他方面的守恒如气体的体积等。点燃【例如】一氧化碳和氧气在点燃条件下恰好完全反应：，这个反应前后都是气体，参加反应的一氧化碳质量和氧气质量总和等于反应后生成的二氧化碳质量，质量是守恒的，从体积方面来看，在相同条件下是体积的一氧化碳和体积的氧气发生反应，只能生成体积的二氧化碳，其体积在反应前后并不相等。有的反应体积可能守恒。2.在封闭容器中进行化学反应，不管反应进行如何，反应前后质量始终保持不变【思考】现有、、三种物质的混合物，为，为，为，将混合物置于密闭容器中共热至反应停止后，发现容器内含有为，为，并有新物质生成，求该反应中反应物与生成物之间的质量比。【解】3.反应前后，元素种类不变，同种元素质量相等这实际上是质量守恒定律的基础，即化学反应前后质量为什么守恒的原因。4.反应前后，各原子种类不变，各类原子个数和质量也不变既然反应前后元素种类不变，元素是同一类原子的总称，所以原子种类也不变；原子不会凭空消失，所以原子个数不变，因此原子总质量不变，这实际上是质量守恒定律的微观含义，也是配平化学方程式的依据。5.质量守恒定律的体现三、质量守恒定律的应用1.根据化学反应前后元素种类守恒，确定物质的元素组成例：某气体在氧气中燃烧，生成二氧化硫和水，请说出该气体一定含有的元素。