试题-全国-2018_2018年秋季九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气测评同步练习 （新版）新人教版.doc

1第二单元测评(时间:45分钟满分:100分)一、快乐点击(每小题3分,共30分)1.(2017四川成都中考)下列不属于空气污染物的是()A.CO2B.NO2C.SO2D.PM2.52.X在氧气中燃烧,能生成具有刺激性气味的气体,X可能是()A.木炭B.铁丝C.氢气D.硫粉3.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法正确的是()A.洁净的空气是纯净物B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D.新鲜空气中不含二氧化碳4.下列物质属于存在于空气中的纯净物的是()A.氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳B.氮气、氧气、稀有气体、水蒸气C.氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气D.氮气、氧气、二氧化碳、其他气体5.下列关于铁丝在氧气中燃烧及铁丝生锈的说法正确的是()A.铁丝燃烧产生白烟B.铁丝生锈是缓慢氧化C.铁丝在氧气中燃烧的产物是氧化铁D.铁锈的主要成分是四氧化三铁6.实验室制取氧气,下列说法中错误的是()A.装置①可用于高锰酸钾制取氧气B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C.装置③可用于收集氧气D.装置④可用于收集氧气7.同学们在做氧气性质实验时,将点燃的木炭伸入集气瓶内,有的现象明显,有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是()A.排水法收集结束时集气瓶内的水有残留B.导管口连续放出气泡时开始收集氧气C.排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D.排水法收集前未将集气瓶灌满水8.实验室制取氧气的装置如右图所示,下列有关叙述合理的是()A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放过氧化氢溶液B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集9.如图所示的装置也可用来测定空气中氧气的含量,对该实验的认识不正确的是()A.红磷的量不足会影响实验结论B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一C.将红磷改为木炭也能得到正确的实验结论D.钟罩内气体压强减小会导致水面上升10.雾霾是一种大气污染现象,下列不属于雾霾治理措施的是()A.植树绿化,美化环境B.提倡绿色出行,发展公共交通C.外出时佩戴防雾霾口罩D.减少燃烧发电,增加太阳能发电二、积累运用(共32分)11.(7分)如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你根据下图回答:氧气(1)写出一个实验室制取氧气的反应的文字表达式:。(2)硫在氧气中燃烧的现象是。Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是(写一条)。(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系:。12.(10分)下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图,请回答下列问题:(1)取用木炭的仪器为,未经点燃的木炭(填“能”或“不能”)在氧气中燃烧。(2)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由是。(3)木炭在氧气中燃烧的现象是,待集气瓶冷却后,加入澄清石灰水振荡,观察到。13.(6分)某同学做了一个趣味实验(装置气密性良好)。整个实验过程如图所示:(1)A图试管中有大量白烟生成,写出A图试管中发生反应的文字表达式:;(2)待试管冷却至室温,在水中取下胶塞,将试管倒扣在水中,试管中液面上升(如B图所示)。请用理化知识解释试管中液面上升的原因。14.(9分)下图是三个使用集气瓶进行的实验,结合我们曾经做过的实验回答问题。(1)进行实验1时你能观察到的实验现象是(写出一点即可);(2)实验2为的实验;(3)从环保角度考虑,在进行实验3时应改进的是(写出一点即可)。三、情景分析(14分)15.阅读下面的短文,回答问题:①纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体,②密度与空气相差不大,③氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气,④氮气难溶于水,⑤氮气能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体,⑥一氧化氮不溶于水,⑦一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧化氮,⑧氮气约占空气体积的,⑨氮气和氩气的混合物用来充填灯泡,使灯泡经久耐用。(1)以上描述的是氮气的物理性质的是,是氮气的化学性质的是,是氮气的用途的是(填序号)。(2)实验室要收集氮气时,应采取,因为。(3)用文字表达式表示下列化学反应。①氮气与氢气的反应:;②由一氧化氮生成二氧化氮:。(4)氮气和氩气混合物充入灯泡,是利用了它们的性。四、实验探究(共24分)16.(9分)根据下列实验装置图,按要求回答下列有关问题:(1)写出图中带有标号仪器的名称:a。(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化