试题-广东-2018_广东省广州市南沙区九年级化学下册 11.doc

6第十一单元课题2化学肥料课时一课前小测1、根据下各组提供的试剂，判断不能发生反应的一组是（）A、硫酸钠溶液和硝酸钡溶液B、氢氧化钠溶液和稀硫酸C、硝酸钾溶液和氯化钡溶液D、碳酸钠溶液和稀盐酸2、下列各组物质之间都能互相发生化学反应的是（）A、C、CuO、H2SO4B、Ba(OH)2、HCl(稀)、K2CO3C、Fe、HCl(稀)、CuSO4D、CO2、Ca(OH)2、HCl(稀)二、知识点分析1、常见的化肥及作用（1）氮肥①常见的氮肥：尿素、氨水、铵盐如碳酸氢铵和氯化铵，以及硝酸盐如硝酸铵和硝酸钠等。②主要作用：促进植物茎、叶，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量。（2）磷肥①常见的磷肥：磷矿粉、钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）、过磷酸钙（磷酸二氢钙）和CuSO4的混合物等②主要作用：促进植物生长，增强作物的、能力（3）钾肥①常见的钾肥：硫酸钾、氯化钾等②主要作用：保证各种代谢过程的顺利进行，促进植物生长、增强和能力等。练习：1、小明家种的小麦叶色发黄，植株矮小、缺乏氮、磷两种元素，应立即施用的化肥是（）A、CO(NH2)2B、NH4HCO3C、NH4H2PO4D、KNO32、下列化肥不属于盐类的是（）A、NH4NO3B、K2CO3C、NH3•H2OD、Ca3(PO4)23、农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了（）A.钾肥B.磷肥C.氮肥D.复合肥2、复合化肥（1）概念：同时含有营养元素的化肥。(2)常见的种类：磷铵[NH4H2PO4(磷酸二氢铵)和(NH4)2HPO4(磷酸氢二铵)的混合物]和硝酸钾(KNO3)等（3）特点：能同时均匀地供给作物、充分发挥营养元素间的，有效成分高。3、化肥的合理施用化肥对提高农作物的产量具有重要作用，但不合理使用会带来许多环境问题。一方面化肥中常含有一些重金属元素，有毒的有机物和放射性物质，施入土壤后形成潜在的土壤污染；另一方面化肥在施用过程中因某些成分的积累流失或变化，引起土壤酸化、水域氮、磷含量升高，氮化物和硫化物气体（N2O、NH3、H2S等）排放等，造成土壤退化和水、大气环境的污染。除了化学肥料之外，化学农药对农业的高产丰收也具有重要作用。农药包括杀虫剂、杀菌剂、除草剂、杀鼠剂和植物生长调节剂等。练习：1、下列说法中，正确的是()A．雨天追肥有利于农作物的吸收B．大量施用化肥对环境没有污染C．绿色植物都能直接在空气中进行生物固氮D．铵盐不能与碱性物质混合使用2、下列说法中错误的是()A．化肥中含有的重金属元素、有毒有机物和放射性物质，施入土壤后会形成潜在的土壤污染B．化肥的施用会造成土壤污染和水污染，但不会造成大气污染C．持续农业运动是以将化肥、农药施用保持最低水平，保障食品安全为中心的D．农药本身无毒无害，但使用不合理会对环境造成污染4、化肥的简易鉴别：化肥钾肥氮肥磷肥氯化钾硫酸钾碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙看外观晶体粉末闻气味无气味气味无气味无气味酸味溶解性于水不溶于水或部分溶于水加熟石灰研磨有刺激性气味练习：1、下列物质的用途中，不是利用该物质的化学性质的是()A．熟石灰改良酸性土壤B．稀盐酸除铁锈C．浓H2SO4用作干燥剂D．烧碱吸收SO2减少空气污染2、下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是()A．K2SO4B．硝酸铵C．磷矿粉D．氯化钾三、课后作业1．棉花在生长过程中出现叶片发黄主要是由于缺少氮肥，应给它施用的化肥是（）A．K2SO4B．CO(NH2)2C．Ca3(PO4)2D．CaSO42．荔枝是我市农业的“品牌”之一。某村民种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢，叶色泛黄，且产量低的现象。下列肥料最适合他使用的是（）A.CO(NH2)2B.NH4H2PO4C.Ca(H2PO4)2D.KCl（11萝岗）3.下列化肥中，通过观察就可与其他化肥相区别的是（）A．硫酸钾B．氯化钾C．磷矿粉D．氯化铵（11天河）4．下列化肥能与碱性物质混放或混用的是（）A．碳酸氢铵B．硫酸钾C．硫酸铵D．硝酸铵5、有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾中的一种。取少量样品，观察到其外观为白色晶体，加入水后能全部溶解；另取少量样品与熟石灰混合、研磨，没有刺激性气味气体放出。这种化肥是（）A.氯化钾B.碳酸氢铵C.硫酸铵D.过磷酸钙6、下列关于化肥的说法不正确的是（）A．