教案-全国-2019_四年级数学上册 第3单元《角的度量》线段、直线、射线和角教案2 新人教版.doc

2直线、射线和角教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、自学课本第38、39页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的区别。2、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。3、培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念学习重点：正确建立射线的概念。学习难点：使学生理解角的边是两条射线。一、自主学习1、认识线段（1）注意线段的端点、方向，长度。（2）画一条线段，用字母表示为（）。2、认识直线（1）生活中直线的例子：电视画面上向远方无限延伸的铁轨。（2）注意直线的端点、方向，长度（3）画一条直线，用字母表示为（）。3、认识射线（1）生活中射线的例子：手电筒、汽车灯、太阳射出的光线。（2）注意射线的端点、方向，长度（3）画一条射线，用字母表示为（）。二、合作探究、归纳展示画线段、直线、射线的区别：名称端点是否可以延伸有无一定长度图例线段直线射线三、认识角角的定义及相关概念（1）试一试,从这一点任意画两条射线，这样围成的图形叫做（）。（2）角用符号（）表示，上面画的角可记作（）。（3）标出上面角的各部分名称。四、过关检测：1、P39页“做一做”（两部分）2、完成P44第一题3、选一选（1）把5厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是一条（）。A：直线B：线段C：射线（2）一条射线长100厘米。（）A：正确B：不正确4、填空()()()5、我知道，图形中有（）个角。总结、评价：