初中七年级地理《地图的阅读》教案设计.docx

初中七年级地理《地图的阅读》教案设计目标知道地图的基本要素;能够在地图上辨别方向;会比较比例尺的大小，应用比例尺在地图上量算实地距离，明确比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系;熟悉常用的图例;了解地图的种类，并能正确地选择地图和从地图中获取信息。教学重点及难点能够在地图上辨别方向;会比较比例尺的大小，应用比例尺在地图上量算实地距离，明确比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系教学方法小组合作探究自主学习多媒体教学教学资源教材、互联网、地图册教学过程个人视角【导入】迷语：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩”同学们知道老师说的是什么吗?(迷底：地图)同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图的知识。板书第三节《地图的阅读》。1、一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢?预期：把实物缩小，用符号表示……2、下边我们就实验一下，把实物画在纸上。学生活动：用尺子测量自己课桌的长度和宽度(60×40)，然后画在笔记本上;请学生画在黑板上3、同学们画的非常好，谁能告诉大家，画图的时候首先要注意的一点是什么?预期：把课桌缩小。4、你们把课桌缩小了多少倍?预期：缩小了10倍5、我们把图上距离与实地距离之比叫做比例尺。写成1：10(注意单位用厘米)。【新课】(板书)一、地图上的比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度学生活动：打开地图册，找一找地图上的比例尺6、请一学生写在黑板上(根据学生写的比例尺的形式归纳出比例的三种表示形式)(板书)比例的三种表示方式：数字式、线段式、文字式7、数字式比例尺能清晰表现地图缩小的倍数，线段式比例尺可以直接在地图上量算，文字式比例尺能清楚表示比例尺的含义。三种形式可以相互转换。注意转换时单位换算：由千米换算成厘米时，要在千米数字后加上五个零，由厘米换算成千米时，要在厘米数字中去掉五个零。学生活动：1)写出下列表格中的比例尺的其他两种形式2)读“台湾岛”图，此图的比例尺是什么形式?从台北到高雄大致有多远?从高雄到台北往哪边走?(小组同学可以一起做)8、地图上的比例尺能表示地图缩小的程度，可以用来量算距离，看地图不仅回读比例尺，还要回在地图上辨别方向。(板书)二、地图上的方向9、(演示)“日本图”指导学生读图、分组讨论回答下列问题：1)经线指示什么方向，纬线指示什么方向?2)标出图中X、Y、Z三点的东、西、南、北四个方向3)图中的X点在Y点的什么方向，Z点在Y点的什么方向?预期：1)经线指示南北方向，纬线指示东西方向。2)略3)X点在Y点的西南方向，Z点在Y点的东北方向10、在有经纬网的地图上，要根据经纬网来定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。(板书)1、经纬网定方向11、同学们打开书，看图“某地区平面图”，谁发现了这张图与“日本图”有什么不同?预期：这张图没有经纬网，有一个标志。(讲解)这个标志叫指向标，在有指向标的地图上判断方向要注意：指向标指向北方。(板书)2、指向标定方向学生活动：1)分组讨论，完成教材提供的活动;2)1、2、3组同学将指向标改成↗，4、5、6组同学将指向标改成↖，分别判断：科技园区在学校的什么方向?农业试验区在科技园区的什么方向?学校在火车站的什么方向?火车站在科技园区的什么方向?黑板画板图：初中七年级地理《地图的阅读》教案设计二写好教案是保证教学取得成功，提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，精品小编特别准备了这篇初一地理地图的阅读教案以供参考!◆教学分析?(一)课标解读本节课对应的课程标准是：在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。运用地图辨别方向、量算距离是地图学习必须掌握的两项技能，这两项技能，学生在小学数学课本上有过接触。本节教学帮助学生在此基础上，通过进一步系统的学习，提高对运用地图辨别方向、量算距离的认识。(二)教学目标?◆【知识与技能】?1.通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。2.通过计算、比较等方式培养学生的读图能力，帮助学生建立起地图的空间概念。◆【过程与方法】?通过活动的设置，激发学生探究的兴趣，引导学生自主发现、总结、概括、归纳。使学生学会正确的阅读、使用地图的方法，并在今后的生活中加以应用。◆【情感、态度与价值观】?通过学习地图方向的辨别等知识，培养严谨的科学态度。◆教学重点、难点?重点：?比例尺的相关知识、方向的辨别。难点：地图上方向的辨别。◆教学方法?启发教学、自主学习、小组合作、展示交流。◆教学准备?地图、多媒体课件。◆教学设计?教学过程教师活动学生活动设计意图感受地图之美导入新课?师：同学们，大家喜欢旅游吗?如果要去旅游，需要带哪些东西呢?下面我们一起来浏览一些地图，一同感受地图的实用和美丽吧!学生回答：地图等。学生通过课件浏览世界地图