教案-全国-2019_四年级数学下册 第二单元观察物体教案1 新人教版.doc

3观察物体教学内容：例1“做一做”教材学情分析：学生在已有初步观察物体能力，会辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；在方格纸上补全一个轴对称图形有难度；在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移要学习。教学目标：知识与技能：通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。过程与方法：在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。情感态度与价值观：培养初步的空间想象和推理能力。教学重点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的图形状可能是相同的，也可能是不同的。教学难点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的图形状可能是相同的，也可能是不同的。教法与学法：观察法、练习法教学准备：多媒体课件教学过程：一、检查复习，导入新课同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面„„）这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体二、自主学习质疑释疑1.观察投票箱。（1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状三、合作探究，突出重点学习例1。1．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作）分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）四、基础过关：（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，说一说看到的形状分别是什么样的？（2）做一做。五、课堂总结：通过今天的学习你有什么收获？板书设计：观察物体前面上面左面从不同位置观察物体，看到的形状不同。教学反思：