试题-全国-2019_2018届中考化学专题复习 题型突破（五）科学探究题练习 新人教版.doc

5科学探究题题型训练(五)1．下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是蜡油蒸气B火焰为什么向上？热气流上升，形成对流C火焰明亮的原因是什么？与火焰中的炭颗粒有关，炭颗粒会影响火焰明亮程度D火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况2.下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素，其中不合理的是()选项化学反应事实(或现象)影响因素A过氧化氢在常温下分解速度比较慢，加入二氧化锰后迅速分解催化剂B食物在冰箱中保存不易变质温度C蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，在纯氧中燃烧火焰明亮反应物的种类D细铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧中剧烈燃烧、火星四射反应物的浓度3.蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸，让人痛痒不止。某课外兴趣小组在老师的带领下决定对蚁酸进行探究。[提出问题]蚁酸的成分是什么？它有什么性质？[查阅资料]蚁酸是一种有机酸，化学名称叫作甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物。[实验与探究一]向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显________性。[实验与探究二](1)小明同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水。(2)另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想：猜想①：该气体是____________；猜想②：该气体是一氧化碳。为了证明自己的猜想，他们将蚁酸分解产生的气体通过如图KZ5－1所示的装置(铁架台已略去)，观察现象。图KZ5－1Ⅰ.实验时装置A中无明显变化，则猜想①__________(填“成立”或“不成立”)。Ⅱ.实验时装置C中的现象是________________________________________________________________________________________________________________________________________________，由上述实验现象，得出猜想②成立。[评价与反思]E处酒精灯的作用是__________________________________。4．同学们用高锰酸钾制氧气，制取结束清洗仪器，发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体。问题一：黑色固体是什么？[交流讨论]同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解，进行分析判断。判断依据不是KMnO4KMnO4能溶于水形成紫红色溶液不是________(填化学式)冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水是MnO2其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体[实验验证]向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体，证明上述判断正确。加入的液体是__________________。问题二：用什么洗掉MnO2?[交流讨论]MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是________________，这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为____________________________，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应。[实验验证]向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化。[交流讨论]实验说明同一类物质的化学性质不一定相同。MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试。[实验验证]向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡。问题三：产生了什么气体？[交流讨论]化学变化过程中元素不变，因为________________________________________，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等。[实验验证]经检验，产生的气体是CO2，检验CO2气体的操作和现象是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。[反思提高]以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先________________________________________，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗。5．化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图KZ5－2中甲所示的两个实验。实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废