教案-全国-2013_四年级数学上册 五《除数是整十数的笔算除法》教案 人教新课标版.rar

1除数是整十数的笔算除法一、教学目标1．引导学生利用除数是整十数的口算和估算等知识，自主探索笔算试商的一般方法，并会正确书写商的位置。2．会用估算的方法计算除数是整十数，商是一位数的除法，养成估算的习惯。同时经历除数是整十数的除法的笔算过程，体验迁移的思想和方法，培养学生的推理能力、归纳能力、计算能力。3．通过本节课的学习，培养学生书写整洁、认真计算的良好习惯。二、教学重点试商方法和商的书写位置。三、教学难点确定商的位置。四、教学手段多媒体课件、小棒五、教学过程（一）创设情境视频：“阅读日”学校图书馆给各班发书1．【课件演示】学校图书馆有90本科技画册，每班30本，可以分给几个班？90÷30=3（个）2．【课件演示】学校图书馆有92本连环画，每班30本，可以分给几个班？92÷30=让学生说说自己的想法。92≈9092÷30≈3可以分给3个班。（二）理解算理1．92÷30=，也可以列竖式计算。出示92根小棒（9捆零2根），每个同学分30根，可以分给几个同学？（学生动手操作）动画：分小棒（9个十）里面有3个（3个十）你能用竖式来表现出分小棒的过程吗？（理解算理）每个同学分到3个十330）92分走9个十（90）90还剩2根2重点讨论：商写在什么位置？为什么商要写在个位上？动画：竖式计算过程演示答：可以分给3个班，还剩2根。2．练习：40÷2085÷40监控商的位置（三）思维拓展1．【课件演示】学校图书馆还有140本故事书，每班30本，可以分给几个班？你们能解决这个问题吗？（出示方格图，学生分组研究、汇报）汇报：动画：圈方格（30个方格为1份）40）140重点讨论：商应该写在哪位上？2．研究：与92÷30有什么区别？（被除数的前两位不够除，要看前三位）3．练习：350÷70312÷60（四）巩固练习1．小诊所：下面的计算对吗？把不对的改正过来。2．3．