试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 制取气体的反应原理的探究13（无答案） 新人教版.doc

1制取气体的反应原理的探究13某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．【进行实验】实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．（1）实验操作如图Ⅰ所示．（2）实验现象及结论：观察到______现象，可判断过氧化钠与氮气没有发生反应．实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．（1）同学们在老师的指导下设计了如图Ⅱ所示装置．（2）其中A装置的作用是______，发生的变化是______（3）变化（填写“物理”或“化学”）．（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．（1）同学们在老师的指导下设计了如图Ⅲ所示装置．（2）实验步骤及记录①检查装置的气密性，向装置中加入药品．②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．A装置中观察到的现象有______，则A装置中发生反应的化学方程式为______．③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．带火星的木条复燃．过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．【实验反思】（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，除生成氧气外还产生了另一种物质，该物质是______（填“单质”或“化合物”）．（2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是______．【计算】本实验中，若提供22gCO2气体，则需要含CaCO390%的大理石多少克？（结果保留一位小数）2、通过学习，小明学会看多种实验室制取氧气的方法．结合下列装置图，按要求回答问题．（1）实验室制取氧气常用方法有三种：一加热氯酸钾、二是分解过氧化氢溶液、三是（用化学方程式表示）、（2）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想到：【提出问题】实验室能否用过氧化钙制取氧气？【查阅资料】过氧化钙[CaO2]是一种淡黄色固体，无臭无味，易受潮，常温下化学性质稳定，在300℃时分解生成氧气，可用做鱼池增氧剂、杀菌剂等．【猜想与论证】猜想Ⅰ：实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气．他的依据是．实验装置实验主要①检查装置气密性：先将导管口伸入水面下，用受紧握试管，观察到，松开后，有少量水进入导管．②将适量过氧化钙加入试管中，加入，导管口有大量气泡冒出．③收集一瓶气体并检验气体．④停止加热，熄灭酒精灯前，应．实验结论：．猜想Ⅱ：实验室中可以用过氧化钙与水反应制取氧气．实验装置实验主要过程该实验的发生装置应选择，收集装置可选择或．（填序号）①检验装置气密性．②将水加入过氧化钙中，有少量细小气泡缓慢放出，该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡发生装置仍有少量细小气泡缓慢放出．实验结论：．【分析与反思】虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是．【知识扩展】小明希望能找到加快过氧化钙与水反应的方法，请你帮他提成一条方便实验验证的建议：．3、某实验小组的同学用碳酸钠粉末、颗粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究实验室制取CO2的反应原理．请你参与下列探究并回答问题．[提出问题]上述几种酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2？[问题说明]（1）浓盐酸是否适合用于实验室制取CO2？请说明理由．[方案设计]现有如下三个实验进行对比分析：（2）请你完成实验报告中的有关内容的填写．实验实验现象得出的结论A剧烈反应，迅速放出大量气泡反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取CO2B产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止无法持续产生CO2，不能用于实验室制取CO2C____________（3）根据探究结论，实验室制取二氧化碳的反应原理为______．[拓展与迁移]（4）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，应该考虑哪些因素？（写出两点即可）4、相关资料：（一）盐酸是一种挥发性的酸，它会发出的氯化氢气体是一种易溶于水的气体．氯化氢溶于水既得盐酸；盐酸的挥发性随其溶质的质量分数减小而减弱．盐酸和醋酸一样能使紫色的石蕊试液变成红色．（二）硫酸钙微溶于水．石灰石与稀硫酸反应，生成的硫酸钙会覆盖在石灰石表面，阻碍反应的继续发生．请你和小明仪器进行实验室制取二氧