试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 化学实验方案设计与评价44（无答案） 新人教版.doc

3化学实验方案设计与评价44图所示的实验中，有一个实验没有利用到其他三个实验共同应用的一种研究方法，该实验是（）A．验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳B．可燃物燃烧的条件C．伏安法测电阻D．研究影响滑动摩擦力大小的因素欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳；石灰石样品中的杂质受热不分解，具不与酸反应），甲、乙两位同学分别设计了如下两个实验方案：方案一：称取石灰石样品质量8g；用酒精灯加热样品，直至质量不再改变；将固体残余物放在干燥的器皿中冷却后称得质量为6.9g；计算．方案二：①称取石灰石样品质量8g；②加入质量分数为7.3%的盐酸100g，使碳酸钙完全反应；③向反应后的溶液中加入含溶质3.2g的氢氧化钠溶液，恰好中和多余的盐酸；④计算．请回答下列有关问题：（1）你认为上述方案中，切实可行的是方案______，不选用另一方案的原因是______．（2）求方案二样品中碳酸钙的质量分数．下列实验不能达到实验目的是（）A．探究分子的运动B．证明CO2密度比空气的大C．检查装置的气密性D．比较合金和纯金属的硬度4、如图所示，某同学用一氧化碳代替氢气还原氧化铜制取金属铜．请你参与他的探究过程，并回答下列问题．（1）试写出一氧化碳与氧化铜反应生成金属铜和二氧化碳的化学方程式：．（2）该装置中，右边的酒精灯的作用是．（3）实验结束后，该同学对A处残留固体的组成进行了探究．查阅资料得知，由于给氧化铜加热温度不够或通入一氧化碳不足，反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为Cu2O）．氧化亚铜也是一种红色固体，难溶于水，可与稀硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O①残留固体的组成有哪几种可能？（用化学式表示）．②请你设计实验，证明氧化铜是否全部转化为金属铜．实验内容和步骤观察到的实验现象和结论5、打开汽水（标签见右图）瓶盖时，冒出大量气泡，在汽水中插入吸管，吸管外壁附着许多气泡，吸管周围还有一些气泡逸出．将一个“五角”硬币（钢芯镀铜）放入汽水中，硬币上面布满小气泡，气泡缓缓逸出．某活动小组对上述现象很感兴趣，他们对该“汽水”进行了以下探究：（1）向玻璃杯里倒入半杯汽水，加入一匙沙子，发现有大量气泡溢出；再取半杯汽水加入一匙食盐，也有类似的现象．根据以上事实推测，加入固体时，汽水中溢出的气体的现象可能与固体的因素有关，对该因素是如何影响气体溢出速率，提出一条合理的猜想．．（2）根据食盐的性质，该小组的同学推测，物质的溶解可能也会影响汽水中气体的溢出．他们提出以下猜想：溶解度不同的物质对汽水中溢出气体的影响程度可能不同，要达到相同的溢出速度，溶解度小的物质的用量可能相对要少．结合常见物质的溶解度数据（见下表），该小组同学设计了以下三个实验方案：20℃时溶解度/g碳酸氢钠氯化钾氯化钠硝酸钠氢氧化钠硝酸铵蔗糖9.6343689109190204甲同学：常温常压下，4g氯化钠粉末+50mL汽水，20g蔗糖粉末+50mL汽水；乙同学：常温常压下，4g氯化钠粉末+50mL汽水，20g硝酸铵粉末+50mL汽水；甲同学：常温常压下，4g氯化钠粉末+50mL汽水，1g碳酸氢钠粉末+50mL汽水．三位同学设计的方案中设计的不合理的是，并说明理由．6、下列实验产生的现象或得出的结论不正确的是（）A．实验一：抽去玻璃片，当两瓶气体的颜色完全一致时，可说明分子已停止运动B．实验二：烧杯内酚酞溶液变红时，可说明氨分子比酚酞分子运动得更剧烈C．实验三：试管①中红磷不燃烧；试管②中白磷燃烧；试管③中白磷不燃烧D．实验四：天平平衡后，将小试管中的稀盐酸倒入烧杯，一段时间后，天平指针偏向砝码一边