试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 实验数据处理或者误差分析的探究10（无答案） 新人教版.doc

2实验数据处理或者误差分析的探究101、某研究性学习小组欲证明氧化铜也能作为氯酸钾分解反应的催化剂，他们进行了如下实验：①称取1.0gCuSO4粉末加入10mL蒸馏水完全溶解；②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀；③将所得沉淀转移到坩埚（一种可用于加热固体物质的容器）中，均匀缓慢加热至完全变为黑色的氧化铜，研细备用；④按下表中的质量将固体混合好后，在相同条件下加热，并与MnO2的催化效果做比较，实验时间均以生成50mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验的因素均忽略．编号KClO3质量（g）其他物质质量（g）待测数据12.0不加任何物质…22.0CuO0.5…32.0MnO20.5…回答下列问题：（1）上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是______（填序号）．（2）写出步骤③的化学方程式______．（3）表格中的“待测数据”是指______．（4）若实验过程中50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A的读数为20，则此时量气管中收集到的气体体积为______．（5）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验．实验步骤实验过程及现象设计目的1加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多CuO能加快KClO3的分解2CuO的质量在反应前后是否保持不变3某同学要用如图所示装置测定空气中氧气的含量．将玻璃管下端插入液面下．玻璃管内液面以上空间分成5等份，并标上标号（装置的气密性良好），点燃酒精灯．过一会观察到玻璃管内的现象为，原因是，冷却后观察到玻璃管内液面上升到接近2的位置，请你帮助该同学分析发生这种现象的原因为，该同学所测得空气中氧气的含量与空气中氧气实际含量相比较（填“偏高”、“偏低”或“相等”）某钙片的标签如右图所示，已知此钙片成分中只有碳酸钙含有钙元素．（1）请通过计算说明此标签中的含钙量是否错误．（2）为测定其真实的含钙量，小东每次取10片钙片放入已称量的含足量盐酸的烧杯中，充分反应后再称取烧杯和剩余物的总质量．小东做了三次实验，数据如下：物质的质量第一次第二次第三次平均值反应前：烧杯+盐酸22g22g22g22g10片钙片8g8g8g8g反应后：烧杯十剩余物26.7g26.5g26.9g26.7g①请列式计算每片此钙片含碳酸钙的质量．计算每片此钙片含碳酸钙的质量．（3）画出在10片钙片中加入盐酸的质量和生成二氧化碳质量变化的关系示意图．我市已经全面实行九年级化学实验考查．（1）A小组在考查时抽到的题目是：气体的制备．要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”．下图是小明同学实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是（填字母标号，下同）______，其中操作有误的是______．a．加入药品b．收集气体c．检查装置气密性d．验满e．清洗仪器、整理桌面（2）B小组在考查时抽到的题目是：溶液的配制．实验室提供了下列仪器：小华同学要用固体氯化钠配制10%的氯化钠溶液，小亮同学要用浓盐酸配制10%的稀盐酸．上述仪器中，两位同学都不需要的仪器是______（填仪器名称，后同）小华需要而小亮不需要的仪器是______．学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：方案一：（1）写出图甲装置A中发生反应的化学方程式，装置B的作用是，装置C的作用是．．方案二：（2）甲、乙两位同学分别收集一瓶装置图甲的装置B中放出的气体，用图乙装置进行实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭．你认为：选用（填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是；（3）分析误差：此法得到的氮气密度与氮气的实际密度有误差，请你分析产生误差的可能原因（写两种）、；（4）利用物质间某些性质的差异选用不同的方法将它们分离，是分离物质的基本思路．例如：在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们的不同．请列举一种你所知道的利用物质性质差异分离物质的方法．A、B、C、D、E是初中化学中的五种常见物质．C、D是单质，C为紫红色固体，D被认为是最清洁的能源．B的浓溶液常用做干燥剂．已知Fe和A、B的水溶液分别能发生反应：①Fe+A→C+E；②Fe+B→D+E．（1）写出A、B、C的化学式：A，B，C．（2）现有Fe和A、C三种固体组成的混合物，小刚想测定该混合物中C物质的质量分数，他设计并完成了以下实验：你认为，小刚的实验数据处理是否正确（填“正确”或“不正确”），理由是．