试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 实验数据处理或者误差分析的探究11（无答案） 新人教版.doc

1实验数据处理或者误差分析的探究11杨阳和陈好同学发现实验室有两瓶标签模糊的白色粉末状药品，经询问老师，得知它们分别是K2CO3和Na2CO3，他们想通过所学知识把两种药品区别出来，请你一起参与完成这项任务．（1）杨阳分别取少量样品溶于水，各加入几滴酚酞试液，溶液均变______色，即两种溶液均显______性，因此仅用酚酞试液不能区别它们．（2）陈好分别取少量样品溶于水，各加入适量氯化钙溶液，现象均是______，所发生反应的化学方程式为：______．（任写一个）（3）两位同学在老师的指导下，设计了如下实验装置．其主要步骤如下：①按图组装仪器，称量5g样品1放入锥形瓶中，加入足量稀盐酸；②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量（见下列曲线）；③再称量5g样品2，重复以上实验．[过程讨论]a．步骤①加入样品前还应检查______．b．装置Ⅱ的作用是______；[实验结论]两位同学通过简单计算，认为样品1是______．理由是______．[反思与拓展]a．两位同学的称量无误，但在两次实验中，干燥管内物质的增重均______（填“大于”或者“小于”）理论值，请你帮助他们找出一个可能的原因：______．2、化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应，请你参与以下探究：（1）甲组同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中，用酸度计测得该溶液的pH______（选填“＜”、“＞”或“=”）7，同时插入一支温度计，测量溶液的温度（如图所示）．用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，边滴加边搅拌．此时可观察到的现象是：酸度计上显示的数据逐渐______（选填“增大”、“减少”或“不变”，下同），温度计上显示的数据逐渐______．由此可知，酸和碱的中和反应属于______（选填“吸热”或“放热”）反应．该反应的化学方程式______．（2）乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况，你认为该方案______（选填“合理”或“不合理”），理由是______．（3）丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时，当往烧杯中滴加稀盐酸时，发现有少量的气泡冒出，小组同学根据这一现象进行讨论，一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质，变质的原因是______，由此，同学们建议实验室保存氢氧化钠时应注意______保存．为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠，你认为可选用下列物质中的______（填序号）．A．稀盐酸B．氢氧化钙溶液C．氯化钙溶液D．氯化钠溶液（4）丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时，向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加酚酞试液．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小组的同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是他们得出了“两种物质已恰好完全中和”的结论．你认为他们得出的结论是否正确？______，理由是：______．请你帮助该小组的同学设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：实验方法可能观察到的现象结论3、某校化学兴趣小组的同学对敞口放置的固体烧碱的变质程度开展了探究．写出烧碱发生变质反应的化学方程式：______为确定固体混合物中碳酸钠的质量分数，他们设计了如下几种不同的实验方案：[方案一]气体分析法．（1）如图1所示（铁夹夹持的仪器是理想无摩擦注射器），把Xg的混合物与足量稀硫酸反应后，测定产生的CO2气体的体积．检查该装置的气密性的方法是______．（2）有同学提出以图2代替图1中的收集装置，则所测CO2气体的体积______（填“偏大”、“偏小”、“不变”），理由是______，你的改进方案是______；广口瓶内原有的空气对实验结果______（填“有”或“没有”）影响．（3）也有人用图3装置测定CO2的质量（碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物）．则图3实验装置主要存在哪些缺陷？这些缺陷对实验结果有何影响？（选1点填入下表）主要缺陷对实验结果的影响过量BaCl2溶液操作1称取Xg固体混合物溶解洗涤烘干称量溶液M沉淀AYg沉淀[方案二]沉淀分析法．（1）“操作1”的名称是______．（2）确定BaCl2溶液是否过量的方法是______．（3）导致测定的结果偏大的原因可能是______．4、某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．教师提醒：它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三种固体中的一种或两种组成．提出猜想：红色粉末可能的组成有：①只有Cu②只有Fe2O3③只有Fe（OH）3④是Fe2O3、Fe（OH）3的混合物⑤是Cu、Fe2