初一语文小圣施威降大圣教案大全.docx

初一语文小圣施威降大圣教案大全【教学目标】1.查阅资料，了解《西游记》有关文学常识。2.默读课文，复述孙悟空大战二郎神的经过。3.品味语言，感受古典名著的魅力。【教学重点】2、3【教学方法】默读法、讨论法【课时建议】2课时【教学过程】课前预习1.默读课文，画出不认识的字词，借助字、词典为其注音、释义。略。2.将课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：掣()鹚()翎()嗛()淬()青鹞()鹭鸶()鹳()鳜鱼()鲂鱼()撺()花鸨()木木樗樗()蓼汀()躘踵()窗棂()愕然()擎()哪吒()幌()提防()参考答案：chè;cí;líng;xián;cuì;yào;lùsī;guàn;guì;fáng;cuān;bǎo;chū;liǎotīng;lǒngzhǒng;líng;è;qíng;nézhā;huǎng;dī。3.查阅资料，了解作家作品及本文背景资料。参考答案：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。课堂学习一、预习反馈4.将课后“读一读，写一写”中字词齐读2遍，矫正课前预习2的读音。5.介绍作家作品及本文的有关背景知识。二、默读课文，把握内容6.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息?参考答案：课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。7.课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁?关于“小圣”，你还知道他的哪些故事?参考答案：“小圣”即二郎神杨戬;“大圣”即孙悟空。二郞神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣;早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。初一语文小圣施威降大圣教案大全二【教学目标】1.梳理故事情节，把握小说的主要内容。(重点)2.通过故事情节理解主要人物形象。(难点)3.感受古典名著的魅力，提升民族自豪感【课时安排】2课时【预习导学】1.知识储备：吴承恩(1510——1582)字汝忠，别号射阳山人，明代杰出小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一。明朝中期，当时社会经济虽繁荣，但政治日渐败坏，百姓生活困苦。作者对此不合理现象，透过故事提出批评。本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概见教材注释1.小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物形象、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。2.初读课文，扫除文字障碍(1)给加点字注音或根据拼音写出汉字掣(chè)鹚(cí)翎(líng)嗛(xián)淬(cuì)青鹞(yào)鹭鸶(lùsī)鹳(guàn)鳜鱼(guì)鲂鱼(fáng)撺(cuān)花鸨(bǎo)木木樗樗(chū)蓼汀(liǎotīng)躘踵(lǒngzhǒng)窗棂(líng)愕然(è)擎(qíng)哪吒(nézhā)幌(huǎng)提防(dī)(2)按照意思写出词语①木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。?②弄暄：弄玄虚，耍花招。?③拢傍：接近。?④躘踵：踉踉跄跄?，要跌倒的样子。3.整体感知：(1)默读课文，用简练的语言概述孙悟空与二郎神的打斗经过。课文所叙述的孙悟空和二郎神两人的打斗，可分为三个阶段。第一阶段，孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变作其克星来对付;第二阶段，孙悟空变做土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了;第三阶段，孙悟空去了灌江口，变做二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗起来。(2)课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象，将它在书上标记出来，课堂交流一下。参考答案示例1：大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。示例2：大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。【预习检测】小组检测：“预习导学”2。小组评分()初一语文小圣施威降大圣教案大全三【学习目标】1学生快速默读课文，能概括孙悟空和二郎神打斗的几