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听郑健龙校长讲话有感3范文标题：大学，就得坚守独立，秉守正义内心文韵的丰润，远比学专业重要——在2014年秋季开学典礼上的讲话贵州大学校长郑强（2014年9月15日）亲爱的新同学们、亲爱的老师们：大家上午好。十年寒窗终成就，一朝高中榜有名。同学们，你们从懵懂无知到学有所成。不经意间，已经走过了12个求学春秋。也许，没有一段很合适的话能确切表述你们这12年的经历。因为，它背负了太多的希望和期盼，也留下了无数的艰辛和汗水。无论你们还是你们的父母，都会为今天的成绩感到自豪和骄傲。12014级新生同学们，你们的到来，对贵州大学，将是历史性的、标志性的。在你们身上，将开辟贵大教育的新纪元，并将载入贵大发展史册。你们将头顶贵大“两个第一”的光环，你们将亲身营造和感受其他贵大学子不曾感受到的“两个第一”。第一个“第一”，你们将是贵州大学按照“通识教育”模式培养的第一届学生。什么是“通识教育”。同学是否了解。思考过。what，sthegeneral（liberal）education。19世纪，有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是创造出“通识教育”，目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，以至能将不同的知识融汇贯通并全面发展的人。于是，提出了“通识教育”的概念，强调知识的基础性、贯通性和交叉性，尤其看重人文知识与专业知2识的融汇贯通。第二个“第一”，你们将是贵州大学新创建的“阳明学院”迎来的第一届学生，将亲身营造并体验属于阳明学院、属于你们自己的学习形式、文化氛围。在你们跨进贵大校园的第一天，作为你们的校长和老师，我想讲两点：一是为何贵州大学要按“通识教育”的模式培养你们。我国著名教育家、科学家钱伟长先生古稀之年执掌上海工业大学（今上海大学）时就提出：“一二年级不分专业，甚至要规定同一宿舍的学生不能来自一个专业。”。他指出，大学招生原本就是理多文少，而理科科目在拉开分数档次时又占绝对优势，学理科的常常变成一把一根弦的琴，人文素养的培养每每被忽视、轻视、漠视。3《中庸》曰。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。拥有广博的学识向来是中国传统教育所追求的目标之一。事实上，许多伟大科学家的人文素养都很高——李四光、竺可桢、华罗庚、钱学森、钱伟长，等等，均是。在我看来，在大学一年级对同学们进行“通识教育”，是造就大师的必经之路，是国际一流大学教育教学的通行模式，是贵州大学一流办学条件和先进教育理念的充分体现，是培养具有坚实基础、宽广视野、可持续发展的拔尖人才的必由之路。“通识教育”与专业教育有着密不可分的辩证关系。庄子《逍遥游》中讲到：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。风之积也不厚，则其负大翼也无力”。进行“通识教育”就如同教刚入武堂的门徒“蹲马步”、“打沙袋”、“举石锁”；专业教育就是教习武弟子“招式”、“拳种”、“套4路”。苦练童子功、基本功，是后续可成为武林高手的基石和前提。没有“蹲马步”、“打沙袋”、“举石锁”的基础，你是练不出飞檐走壁绝招的；你即便能使出两招，打出的拳也仅是“花拳”而已，踢出的腿大多也只能是“绣腿”。我时常讲，本科教育是是大学历久弥新的事业，是大学永恒的基础性工作，是大学获得卓越声誉的源泉。没有一流的本科生教育，就不会有一流的研究生教育；而没有一流的研究生教育，就不会有一流的大学学术研究。一句话，本科教育立校之本，是我们贵大这所百年学府对大学本道的深刻领悟，是把贵大建设“有特色、高水平、领军型”大学的题中要义。为搞好本科生教育，今年7月，贵州大学成立“通识教育”学院——阳明学院，在全校全面开展“通识教育”。你们有幸成为了贵州大学第一届开展“通识教育”5的探路者人、亲历者。二是为什么将贵大的“通识教育”培养单位冠名为“阳明学院”。今天来到贵州大学的学生，有省内的，也有省外的。不管你来自哪里，作为校长，我在这里给你们普及点历史、人文知识，更重要的是要让你们知晓“通识教育”培养学院冠名“阳明学院”的本义和内涵。“阳明”即“王阳明”，是明代最著名的思想家、教育家、文学家、书法家、哲学家和军事家，是陆王心学之集大成者，非但精通儒、释、道三教，而且能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。世界著名中国文化研究专家、美国哈佛大学教授杜维明先生曾说：“五百年来在东亚，儒家思想的源头活水就在王阳明”。因反对宦官刘瑾，被梃杖四十，谪为贵州龙场（今修文）驿丞，于正德三年（公元1508年）忍辱莅任。6我去过修文龙场，那里万山丛薄，苗、僚杂居。在龙场，王阳明面壁连年挫折、遭遇，甚至不幸，日夜反省。一天半夜里，他忽然有了顿悟，认为，心是感应万事万物的根本，由此提出心即理的命题。认识到“圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也。”这是著名的“龙场悟道”。他谪居龙场三年成就了著名的“心