2022大学生心理活动总结_2.docx

2022大学生心理活动总结高校生心理活动总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导为此要我们写一份总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我帮大家整理的高校生心理活动总结欢迎大家共享。高校生心理活动总结13月16日下午本学期第一期心理角活动在集美高校水产学院第九餐厅四楼如火如荼的绽开了。本次活动的主题是“如何提高人际交往技巧”活动目的是希望通过本次活动能让大家相识到沟通交际实力的重要性。内容分为情景模拟、“铁人三项”及“谁是卧底”三个环节。这次的活动对象是全体心协人员并有幸请到了心理询问中心的吴灵欣老师和李海春老师莅临指导。活动详细环节如下：第一个环节——情急模拟中小组成员们在极短的时间内分别演绎了一段有较高难度的情景剧情景剧结束后首先由小组互评最终由心理老师点评。其次个环节——铁人三项本环节有三个小节目组成旋转定硬币、踩地雷和报纸叠高楼。在有限时间内进行协调合作从而培育大家的团队精神和动手实力。第三个环节——谁是卧底本环节通过精妙的语言描述各自所抽到词语并思索其他队友的描述从而做出自己的推断是一项熬炼思维及视察力的趣味嬉戏。经过此次活动我们收获到很多：1、活动环节的趣味性调动起大家的爱好全场活动同学们的参加性极高。2、活动内容引发了学生的思索大家活动后坦诚共享自己的体会让我们从本次活动中学到很多关于人际交往中的技巧。但是本次活动也存在一些不足之处：1、由于前期打算不足现场出现一些超出预算的状况活动场面比较混乱。2、嬉戏设置前后连接性有待加强。3、活动策划的个别环节与主题不够贴切。总结：在以后的活动中我们将会吸取本次活动的阅历教训扬长避短将心协活动越办越精彩。高校生心理活动总结2在教化实践中我校深刻体会到良好的、健康向上的心理素养是学生全面发展的基础因此有必要对学生进行心理健康教化帮助学生提高心理素养增加学生承受挫折、适应环境的实力。在本学期的教化、教学工作中是这样做的：一、加强老师自身修养树立“身教”楷模心理健康教化的目标是提高学生的心理素养、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现离不开老师。老师与学生朝夕相处在向学生传授科学文化学问和组织各项活动的过程中在与学生的日常交往中无时无刻不在以其自身的人格力气影响学生老师的作用是无处不在、不行取代的。老师的心理素养干脆影响着学生心理素养的发展影响着教化教学工作的成效。因此我们首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康如何爱护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教化理论和学年组老师共同研讨心理健康教化的详细操作方法。并身体力行时时、事事、到处为学生做榜样要求学生做到的自己首先做到。二、坚持全面渗透多渠道全方位开展心理健康教化工作1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导并在教学过程中渗透心理健康教化。学校心理健康教化的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松开心富有成效。进行学习心理辅导能帮助学生学会学习这既是当前提高学生学习效率和效益的须要也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的须要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导学习方法辅导学习看法、动机、爱好和习惯的辅导预防学生学习疲惫减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索驾驭一些有效的学习方法但多数状况下要走一些弯路而很多学生很难在学习中“自然而然”地驾驭科学的学习方法所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导帮助学生主动主动地建立自己的学习方法体系。2、课堂教学方面充分发挥课堂教学主渠道作用。通过学科教学中的创建性教化发展学生的求同思维和求异思维注意激发学生的探究欲望培育学生的创新精神提高学生的创建性思维实力；通过心理健康教化培育学生的心理品质；通过文学观赏、艺术观赏课培育学生的审美观。3、班主任工作方面细心培育学生的创建性人格。在班集体建设过程中以发展学生特性、敬重学生为基础建立民主、同等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系营造创建教化氛围创设创建性人格形成的有益的外部环境促进学生创建性心理品质的形成和发展；组织创建性实践活动班主任通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动为学生供应参与创建性活动的机会发挥学生的主动性和主动性培育学生的创建性人格品质；组建创建性