初三上册语文考试知识点归纳.docx

初三上册语文考试知识点归纳隆中对一、重点字词1、给下列加点字注音。乐yuè毅徐庶shù诣yì因屏bǐng人猖蹶jué沔miǎn吴会kuài殆dài存恤xù胄zhòu箪dān2、解释下面加点的词。(1)谓为信然谓：说。(2)将军宜枉驾顾之顾：拜访。(3)由是先主遂诣亮诣：拜访。(4)度德量力度：估计。(5)君谓计将安出出：产生。(6)挟天子而令诸侯挟：挟持、控制。(?)将军既帝室之胄胄：后代。(8)将军岂有意乎?岂：是否。3、找出下面句中的通假字并解释。(1)欲信大义于天下信通伸解释为伸张(2)自董卓已来已通以解释为表示时间的界限二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。(1)孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?(2)将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。2、将下列句子翻译成现代汉语。(1)时人莫之许也。当时的人都不认同这种说法。(2)今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。现在曹操已经拥有上百万的人马，挟制皇帝来号令诸侯，这确实不可和他争胜。(3)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?老百姓谁敢不备酒备饭来迎接将军呢?三、文学常识背记知识清单《隆中对》选自《三国志》，作者陈寿，是晋朝的史学家。语文九年级知识点事物的正确答案不止一个1.给加点的字注或根据注音写汉字推敲(qiāo)汲取(jí)孜孜不倦(zī)锲而不舍(qiè)根深蒂(dì)固对chèn(称)驾yù(驭)渊bó(博)不言而yù(喻)2..根据意思写词语①汲取：吸取。②推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。③根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。④孜孜不倦：勤勉的样子。⑤持之以恒：有恒心地坚持下去。⑥不言而喻：不用说就可以明白。⑦锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。⑧轻而易举：形容事情容易做。⑨一事无成：连一样事情也没做成;什么事情都做不成。3.文学常识罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。“真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。应有格物致知精神1.给加点的字注或根据注音写汉字肇(zhào)埋没(mó)彷徨(pánghuáng)嘹望(liáo)儒家(rú)荣xìng(幸)授yǔ(予)清tán(谈)不知所cuò(措)格物致zhī(知)2.根据意思写词语①修身齐家：旧时指努力提高自己的品德修养，整齐家政。领悟：领会。②清谈：本指魏晋间一些土大夫不务实际，空谈哲理，后世泛指一般不切实际的谈论。③彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。④袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。⑤一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。⑥不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。措：安置，处理。⑦格物致知：穷究事物原理，从而获得知识。格：推究;致：求得。九年级语文复习知识点阅读1.记叙文阅读(1)阅读课内记叙文，课外一般文艺读物，能整体感知文章内容和记叙的特点，分析记叙的要素、了解人称、记叙的顺序。(2)阅读散文能理解其深刻含义，体会作品思想感情;把握文章的线索，理解文章选材组材特点;体会文章中优美精辟的语句。(3)能运用记叙文的知识划分文章段落、层次、概括段意层次意，明确详写、略写与表达中心的关系，根据各部分之间的内在联系归纳中心意思。(4)能在整体感知文章内容的基础上找出重点段落、关键的词语和句子，并加以分析体会。(5)能分辨记叙、说明、议论、描写、抒情几种不同的表达方式，并分析其表达作用。2.说明文阅读(1)了解说明文的主要表达方式是说明，能分辨文中说明与叙述、描写、抒情、议论等表达其它表达方式，并领会它们各自在说明文中的作用。(2)了解说明文的分类，能依据说明对象将说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。(3)理解说明的内容，能正确判断说明的对象及其特征或本质，准确地概括中心意思。(4)能根据不同的说明对象及其特征或本质理清说明的顺序，主要掌握空间顺序、时间顺序和逻辑顺序(从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到局部、从主要到次要、从概括到具体等)三种，并能领会说明顺序的综合运用。(5)了解说明文总分、并列、层进等结构层次，并能结合文章或段落进行具体分析。(6)了解说明的方法，主要了解下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、;画图表、引资料等说明方法，能从文章中找出这些方法并简要说明它们的作用。3.议论文阅读(1)了解记叙和议论的区别，能分辨文中记叙性的语句和议论性的语句;能分辨以记叙为主和以议论为主的段落;进一步理解记叙是议论的基础，有的段落则是