试题-江苏-2013_江苏省常州市花园中学九年级化学总复习 实验题（2）（无答案） 新人教版.rar

4江苏省常州市花园中学九年级化学总复习实验题（2）新人教版1.下图表示某些物质间转化关系。其中A、D是由相同元素组成的固体，且A为紫黑色，C为黑色粉末，B、E为常见气体；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用；Y是一种红色金属。请回答下列问题：（1）A的化学式是；（2）C物质在反应③中的作用；（3）写出反应②、④、⑥的化学方程式:②；④；⑥；（4）若将合成气中两气体按分子数之比为1:1进行化合（原子利用率为100%），可合成多种有机化工产品，写出其中一种可能产品的化学式。2.下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题：（1）写出电解水的化学方程式：；（2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：；（3）图1实验装置的优点是：；（4）与图2装置相比，用图1装置进行该实验的主要不足之处是：。3.某同学甲设计了如下图1所示的实验验证质量守恒定律。20ml一次性注射器适量的稀盐酸100ml锥形瓶足量的石灰石镁粉稀硫酸图1图2⑴按上图1装配好仪器，检查装置的气密性的方法是；⑵拔掉橡皮塞（注射器不要拔掉），装入足量石灰石，再用注射器吸入2mL的稀盐酸，注意盐酸不能多吸，原因是；⑶再按图连接好装置，塞紧橡皮塞，防止盐酸注入时冲塞现象；⑷将装置放在天平左盘，并用砝码游码使天平平衡；⑸快速下推注射器活塞，使反应发生，此时锥形瓶内现象为、瓶外的现象为；⑹反应结束后，再进行第2次称量，发现称量值没有发生变化；⑺同学乙设计了如图2所示的装置来验证质量守恒定律，先把锥形瓶倾斜，再把气球中的镁粉倒入瓶中。试判断反应后，他的装置再次放在天平上（填“能”或“不能”）保持平衡。为什么。4.新闻链接：2005年3月19日，某校3位学生在实验操作中不慎将钠与水接触，引发火灾…………阅读了上述新闻之后，好奇的唐唐猜测：金属钠能与水发生反应。她通过查找资料获得了以下信息：①钠常温下在空气中易氧化成氧化钠（Na2O），氧化钠可与水化合生成相应的碱；②钠能与水剧烈反应，放出大量的热，化学方程式为：2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑。她在老师的指导下设计并进行了实验，并做了如下实验记录：①取一空矿泉水瓶，加入纯净水，仅留一小段空隙，如右图一所示；②用手挤压矿泉水瓶，除去里面的空气，如右图二所示；③在胶塞上固定一根大头针，用针扎起一块金属钠，如右图三所示；④迅速用胶塞塞住挤瘪的瓶口，倒置，如右图四所示；⑤待完全反应后，打开瓶塞，检验产生的气体；⑥在矿泉水瓶中滴入数滴A试剂，溶液呈红色。请根据唐唐的实验过程与实验记录，回答以下问题：（1）写出试剂A的名称：；（2）写出氧化钠与水反应的化学方程式：；（3）为什么在实验步骤②中要除去矿泉水瓶中的空气？；（4）本实验中，对取用的金属钠的大小是否有要求，为什么？。5.某同学利用日常生活中常见的用品制作了一套如图装置，用该装置对粗锌样品进行实验。请帮助完成下列实验报告。（一）实验目的：测定。（二）实验用品：托盘天平、药水瓶、铜网、铜丝、饮料瓶粗锌、稀盐酸、碱石灰（CaO和NaOH）。实验内容和步骤实验现象结论（或化学方程式）①称量10.0g粗锌放在铜网中，按图示装置组装后，称得仪器和药品总质量为120.0g∕∕②将铜网插入足量稀盐酸中，充分反应发生的化学方程式：③反应完全后，称得装置总质量为119.8g∕产生H2的质量为g。粗锌的纯度为。（三）实验步骤（四）问题探究：说明：不考虑空气中CO2、和H2O对实验的影响。（1）该实验中碱石灰的作用是，若去掉碱石灰，则所测定的粗锌纯度（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。（2）若只将粗锌换成石灰石，原实验方案能否用于石灰石样品纯度的测定（填“能”或“不能”），理由是。6.普通黄铜由铜和锌组成，广泛用于制造板材、管材等，也用于铸造机械零件等。为了测定某黄铜样品中铜的含量，设计了如下实验方案。取50.00g黄铜样品，加入一种未知浓度的稀盐酸。有关实验数据如下图。盐酸质量/g氢气质量/g反应后溶液质量/g盐酸质量/g（1）样品完全反应产生H2的质量___________。（2）图中m与n的关系是mn（填“＞”、“＜”或“﹦”）。（3）黄铜样品中铜的质量分数是多少（写出计算过程，保留小数点后一位）。（4）某同学根据图中数据计算盐酸的溶质质量分数为：m（HCl）m（HCl溶液）×100%10.03%==198.25—m（Zn）m（HCl）×100%请分析该同学的计算结果是否正确，如不正确指出错误的原因：。