试题-全国-2016_2016春五年级数学下册 第4单元《分数的意义和性质》测试卷3（无答案）（新版）新人教版.doc

4第四单元《分数的意义和性质》一、填空。（35%）（1）在下面的括号里填上适当的分数。40平方分米＝（）平方米75厘米＝（）米350千克＝（）吨（2）EQ\F(5,8)表示（），还可以表示（）。（3）EQ\F(11,12)的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（4）在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。EQ\F(1,8)○0.125EQ\F(10,9)○14○3EQ\F(5,6)6.5千米○6EQ\F(1,5)千米（5）在下面的括号里填上适当的数。EQ\F(16,30)是（）个EQ\F(2,15)0.875＝EQ\F(7,（）)＝EQ\F(（）,32)＝EQ\F(35,（）)（6）3米长的铁丝平均分成8段，每段长EQ\F(（）,（）)米，用小数表示是（）米。（7）8和9的最大公因数是（），最小公倍数是（）。12和72的最大公因数是（），最小公倍数是（）。（8）一个数3、5、7分别除都余1，这个数最小是（）。（9）一项工程必须在30天完成，平均每天完成全部工程的EQ\F(（）,（）)。7天完成这项工程的EQ\F(（）,（）)。19天完成这项工程的EQ\F(（）,（）)。（10）两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是（）。（11）一个最简分数，如果能化成有限小数，它的分母中只含有质因数（）。（12）a和b是互质数，它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。小数五年级（四）（）“1”()“1”()（13）在下面的括号里填上适当的分数。（14）用直线上的点表示下面各数。EQ\F(1,2)1EQ\F(2,3)2EQ\F(3,4)3EQ\F(2,5)二、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。（6%）（1）EQ\F(4,7)米表示的意义是把（）平均分成7份，表示其中的4份。①4米②1米③单位1（2）一个分数，分子不变，分母扩大4倍，这个分数值就（）①不变②扩大4倍③缩小4倍（3）甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件，做一个零件（）①甲用的时间多②乙用的时间多③两人用的时间同样多。（4）把一个分数约分，用分子和分母的（）去约，比较简便。①公约数②最小公倍数③最大公因数（5）12是36和24的（）①最小公倍数②最大公因数③公倍数（6）两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（）来表示。①分数②循环节③余数三、把下面的假分数化成带分数或整数。（5%）EQ\F(73,9)EQ\F(90,15)EQ\F(51,17)EQ\F(47,4)EQ\F(63,8)四、把下面的分数约分，是假分数的要化成带分数或整数。（5%）EQ\F(36,48)EQ\F(20,12)1EQ\F(36,72)EQ\F(140,28)EQ\F(28,35)五、把下面各组分数通分。（12%）EQ\F(11,24)和EQ\F(23,72)EQ\F(7,12)和EQ\F(13,15)EQ\F(5,12)、EQ\F(7,8)和EQ\F(11,16)EQ\F(3,5)、EQ\F(9,10)和EQ\F(11,15)1EQ\F(5,12)、4EQ\F(2,3)和7EQ\F(4,5)1EQ\F(11,12)、3EQ\F(5,6)和2EQ\F(7,20)六、（1）把下面的小数化成分数。（5%）0.81.73.44.87524.125（2）下面的分数化成小数，（除不尽的保留两位小数）。（6%）EQ\F(7,25)2EQ\F(5,8)3EQ\F(3,20)EQ\F(7,11)EQ\F(13,40)EQ\F(7,9)（3）把0.29EQ\F(2,7)0.3EQ\F(1,4)EQ\F(1,3)按从小到大的顺序排列。（2%）七、解决问题。（24%）（1）五、一班有男生20人，比女生少5人，男、女生人数各占全班人数的几分之几？（4%）（2）五、二班上学期体育达标的有52人，其中男生有28人，男、女生达标人数各占达标总人数的几分之几？（4%）（3）一本科技书，小磊看过50页，还剩下31页没有看，看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？（4%）（4）