2022《一夜的工作》第二课时教学设计.docx

2022《一夜的工作》第二课时教学设计《一夜的工作》其次课时教学设计在教学工作者实际的教学活动中，通常须要打算好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的《一夜的工作》其次课时教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《一夜的工作》其次课时教学设计1教学目标：1．组织学生通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲乏的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教化。2．练习运用“读—画—批—议—悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法，体会课文的思想感情。3．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。4．学会本课生字词。教学重点：了解周总理一夜的工作情景，体会周总理的工作劳苦和生活简朴。教学打算：打算写有自学提纲的投影片、生字卡片和反映周总理工作劳苦、生活简朴的录像带。一、导入新课，明确目标请各小组依据上节课老师提供的“自学提纲”按“五步”学法汇报上节课的自学状况。二、检查学习状况，导读导练1．抓中心句，整体感知课文。请某一小组派2～3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲1”并按“五步”学法汇报自学状况。其他小组补充，老师相机点拨、引导。2．体会周总理工作的劳苦。请某一小组派2～3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲2”并按“五步”学法汇报自学状况。其他小组补充，老师相机点拨、引导。3．读写结合，体会周总理生活简朴的作风。请某一小组派2～3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲3”。在进行读写片断训练的同时，体会重点词句中所包含的思想感情，进一步激发学生对周总理赞扬、崇敬、酷爱的真挚情感，并将教材之情、学生之情、老师之情融为一体，达到共鸣。老师相机引导学生上台板书：“陈设简洁，饮食简洁”等。三、播放录像，升华情感请学生将师生事先合作剪辑好的，并配有老师本人解说的，有关总理工作、生活状况的录像片断播放给大家。看完录像后请学生用一句话说出自己观后的真实感受，使学生对总理的真挚情感进一步升华。如：“总理啊，您太累了，请您休息一会儿吧！”四、点题明旨，朗读升情1．老师范读最终两个自然段，学生思索体会。（1）作者在回来的路上对自己说了些什么？又想对全世界说些什么？（2）读这两个自然段时，应带着什么样的心情？读出怎样的情感？2．指导学生用轮读的形式有感情地朗读最终两个自然段，体会作者在回来的路上，激烈不已，不断对自己说，又想对全世界高声说的情境和对周总理无比崇敬的酷爱之情，并将这种真挚情感推向高潮。3．让学生了解：“我望见了他一夜的工作”和“他每个夜晚都是这样工作的”之间的联系。五、布置作业，强化训练1．联系课文内容，请以“总理啊，您的工作是多么劳苦！”为总述句，写一篇百字左右的短文。2．背诵并联写课文最终两个自然段。《一夜的工作》其次课时教学设计2教学目标：1．理解周总理“工作劳苦”和“生活简朴”。2．学习课文的结构和表达思想感情的方式。3．有感情的朗读课文。4．指导背诵最终两个自然段。教学重、难点：重点：了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作的。难点：课文最终两个自然段。课前打算：小黑板、教学时间：两课时教学过程：一、导入1．师：同学们，今日我们接着学习第13课《一夜的工作》（板书课题）。请同学们看老师写字，齐读课题。2．上节课，我们初步了解了课文内容，那么，课文是从哪两方面叙述周总理一夜工作的呢？（生发言，板书：工作劳苦，生活简朴）二、导学1．那么，从哪些地方可以看出周总理工作特别劳苦呢？请同学们自由大声地朗读课文，用“~~~划出有关的句子。（相机板书：任务重、时间长、很仔细）2．出示小黑板：“他一句一句地批阅……有时间问我一两句”（1）自由读（找出表现周总理审稿过程中动作的词。（看、画、想、问）（2）这些词说明白什么？（说明周总理对每句话都要仔细看，细致想，遇到不清晰的地方总要问个明白，以保证文件精确无误。）（3）指名读。（4）师领读。（5）齐读。小结：同学们读得真有感情，可见大家已深深地体会到了周总理工作的劳苦，总理不仅工作辛苦、仔细，在生活上更是作风简朴，深受人民爱戴。那么，课文从哪些地方可以看出周总理生活简朴呢？请同学们默读课文，用∽∽画出有关句子。3．学生读“室内陈设极其简洁……”这句话。(板书：陈设)(出示小黑板)读“花生米并不多，……增加了份量”(板书：食物)师问：你是怎样理解这句话的呢？4．指导朗读。(指名读，师领读，齐读)5．去掉“似乎”一词让学生反复读，从读中体会句子的意思。小结：读了这些话后，我们深深地感动了，是啊，多好