2022《下雨了》大班教案_2.docx

2022《下雨了》大班教案《下雨了》大班教案作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的《下雨了》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《下雨了》大班教案1活动目标：1、用各种方法表达自己对打雷这一现象的感受，学习演唱歌曲。2、体验唱唱跳跳的欢乐。3、体验歌颂活动带来的愉悦。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：歌曲录音、铃鼓、积木、双响木、小鼓等。活动过程：1、听听说说：1)播放打雷的声音：请你猜一猜，这是什么声响？生活中，什么时候有雷声？2)用动作和表情沟通对打雷的感受：听到雷声，你有什么感觉？3)找寻各种材料模拟打雷的声音：我们可以用什么材料来仿照打雷的声音？2、学唱歌曲：1)老师示范演唱，问：歌曲中雷声是怎样说话的？（轰隆隆、轰隆隆）它还跟我们说什么？2)老师再次示范演唱。3)幼儿学习演唱歌曲：重点练习唱准歌曲中的八分休止符。3、唱唱跳跳：1)幼儿自由结队，边唱边即兴做动作：重点指导用不同的动作表现出最终两句歌词内容。2)沟通即兴创编的动作。3)引起改编歌词的爱好：想一想，雷声还会告知我们小挚友什么？活动反思：这次活动学习过程可以大胆的支配成一个“玩”的过程，用嬉戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去视察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。《下雨了》大班教案2活动目标：1、认知目标：观赏并理解诗歌，感受小动物们的天真可爱和诗歌的趣味性。2、情感目标：有节奏地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。3、实力目标：能对诗歌进行创编。活动分析：1、重点：观赏并理解诗歌。2、难点：对诗歌进行创编。活动打算（一）学问阅历的打算。1、有肯定的关于下雨的生活阅历。2、有肯定的仿照动物的阅历。3、有对表情和心情视察和表现的阅历。4、有对诗歌进行创编的阅历。（二）材料的打算。1、黑板上布置好大图书，并用剪成四条的大张卡纸遮盖好。2、动物磁力图片和磁力数字卡片。活动过程：1、导入：出示大图书，神奇的方式告知幼儿：小挚友，不好了，小动物们乱套了。你们想不想看看它们怎么了？2、理解阅读：老师出示大图书，并神奇的依次掀起来遮盖的卡纸，引导幼儿逐一视察每一部分被遮盖的画面并提问。⑴请幼儿看看，看到了什么小动物？幼儿说一个，老师就出示相应的动物。⑵找找各种小动物分别有几个？请幼儿按从小到大的依次排序，并带领幼儿把动物的数量说一遍。比如：一只老鼠，两只小鸭…（这一环节其实是第一遍学说儿歌）⑶请小挚友看看它们是什么样子的？比如说：它们穿着什么戴着什么？它们在做什么？老师用粉笔画出幼儿说的内容，并带领幼儿按依次把画出来的内容说一遍。（这一部分是其次遍学说儿歌）⑸再看看画面上小动物的奔跑依次，并把小猪和小羊依次颠倒，并带领幼儿尝试再说一遍，到了颠倒的地方，幼儿说不下去了。让幼儿思索，这样的依次该怎么说，告知幼儿待会告知他们。（这个地方也是一个悬疑，幼儿在后面听儿歌的时候会特殊留意这两句怎么说。这一部分是第三遍学说儿歌）⑹它们的表情是怎样的？引导幼儿说出它们的表情和心情，并用表情和动作进行表现，这一部分是为后面的表演进行铺垫。⑺发生了什么事情它们会这样？请幼儿自由的进行揣测，激发幼儿的想象力。最终揭开遮盖的最终一张纸，告知幼儿谜底——下雨了。这时引出最终两句：哗啦一声下雨了，大家抓紧往家跑。3、大图书阅读。⑴老师出示大图书，有感情的朗诵一遍，着重提示幼儿留意交换位置那句诗歌里是怎么说的。并且，提示幼儿要读的好玩些。师：小挚友们，老师来给你们朗诵一遍，请你们留意要读的更好玩些。⑵请幼儿看图书的图画部分朗诵一遍。⑶请幼儿看汉字拍手、拍腿各朗诵一遍。⑷请幼儿进行朗读表演。分析：在看这一环节以前，文字始终被白纸遮盖。这样的目的是为了不影响幼儿的想象和思维。这一部分的重点是让幼儿尝试好玩味的朗读。在这个环节里共进行了四次诗歌的学习，并进行了有感情朗读的训练和有节奏的朗读的训练，达到了活动目标的其次项。用的教学方法有朗诵表演法和示范法。4、表演诗歌。⑴请学学诗歌中老鼠、小鸭、小狗、小猫、小猪的神态和走路的样子。⑵提示幼儿留意表现出动物不同的样子和不同的表情。分析：这一部分是体现了动静交替，让幼儿用动作和表情来体会小动物在下雨适合的样子和心情。5、幼儿进行创编。《下雨了》大班教案3活动目标：1、在熟识歌曲的基础上采纳多种方式演唱歌曲，并尝试进行创编。2、体验同伴合作演绎歌曲的欢乐。活动打算：ppt课件活动过程：一、唱唱春雨完整演