2022《不倒翁》教案_1.docx

2022《不倒翁》教案《不倒翁》教案作为一名无私奉献的老师，经常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我帮大家整理的《不倒翁》教案，希望能够帮助到大家。《不倒翁》教案1活动目标：1、在玩玩做做不倒翁过程中发觉娃娃不倒的隐私。2、在尝摸索索中体验胜利的喜悦。3、初步了解不倒翁的小常识。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。活动过程：1、今日，我们班里来了一位小客人，它给我们带来了一个精彩的节目，你们想不想看啊？好，请小客人出来，演出起先了！（小客人表演）小客人是怎样表演的呀？（摇来摇去）看看，推它倒下去，它有没有倒呀？噢，原来小客人是摇来摇去不倒的，好，我们跟小客人一起来表演，嗯，小挚友都能象小客人一样表演的，真不错！2、你们看，小客人还带来了很多娃娃，看看，这些娃娃是不是跟小客人一样也有不倒的本事呢？好，快到后面去玩一玩。（听着音乐自由玩）3、好，请小挚友坐好，谁来告知大家，你玩的娃娃是怎样表演的？是不是跟小客人一样也有不倒的本事？（幼儿回答后上去表演）4、咦？这是怎么回事呢？为什么有的娃娃会象小客人一样摇来摇去不倒呢？而有的娃娃都会倒下去呢？（有橡皮泥）好，请小挚友再去细致看看，是会倒的娃娃里有橡皮泥，还是不会倒的娃娃里面有橡皮泥？5、谁来说说你发觉了什么？好，我们一起来看看。呀，原来真是这样，会倒的娃娃里面没有橡皮泥，而不会倒的娃娃身体里面有橡皮泥，那么看看，橡皮泥放在娃娃的什么地方？对，橡皮泥肯定要放在娃娃的身体下面，它才会有不倒的本事，嗯，小挚友的小眼睛真灵。6、听，谁在哭啊？噢，原来是这些娃娃，它们也想有不倒的本事，谁情愿来帮助它们？老师为你们打算了橡皮泥，先想一想，橡皮泥应放在娃娃的什么地方？它才会有不倒的本事呢？好，那快去做吧！（幼儿操作，师指导）7、请你们帮助的娃娃一起到前面来表演！8、哟，小挚友做的娃娃都有不倒的本事了，小娃娃真兴奋，它说感谢你们！小客人也说我们小挚友真聪慧，真能干，它还要请你们动脑筋想想，假如把橡皮泥换成了绒线、木珠、棉花等东西娃娃会不会仍有不倒的本事呢？好，带着你的娃娃到外面去试试，跟客人老师说再见。教学反思：本次活动既有科学的探究,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜爱、比较符合幼儿的爱好。在活动前我认为不倒翁应当是小挚友生活中常常玩的一种玩具，不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁遇到困难接着站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。小百科：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐代。形态像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后复原直立状态。不倒翁也可比方某些擅长应付环境而能长期保持自己权位的人，有贬义。《不倒翁》教案2不倒翁设计思想“不倒翁”是孩子们特别喜爱的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发觉这些科学现象，并理解加以应用呢？在这次活动中，我们为孩子打算了很多材料让孩子们通过自己动手操作、体验、发觉、探究其中的隐私，并制作各种各样的不倒玩具。活动内容1、探究体验物体平衡现象2、重心越低，越稳定，越平衡；越固定，越稳定3、幼儿通过亲自动手制作不倒玩具，探究力的平衡。活动目标1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的隐私，激发幼儿的探究的爱好。2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。3、在实践活动中培育幼儿视察比较，动手操作及发觉问题独立解决问题的实力。活动打算布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥重难点分析重点：引导幼儿发觉底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具不倒难点：在幼儿操作探究的过程中总结出不倒翁不倒的隐私。活动过程导入：以到“神奇的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探究的爱好。一老师扮“蓝猫”说：“小挚友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神奇的玩具城来，这里的玩具藏着很多科学隐私，等着你们去边玩边发觉，看谁发觉得最多。”一、自由探究1、师交代任务：你们玩时可要细致的看一看，比一比，摇一摇，看看发觉了什么？（发觉倒和不倒）2、幼儿自由玩。3、提问：“你们是怎么玩的，发觉了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发觉底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。小结：小挚友在“玩具城”里玩的很仔细，还能边动脑筋，发觉了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小挚友们发觉了玩具有的会倒，有的不会倒。二、尝试操作制