教案-全国-2019_二年级数学上册 第三单元 表内乘法（一）第2课时 认识乘法教案2 冀教版.doc

1第2课时认识乘法（2）【教学目标】1、结合具体问题，进一步认识乘法的意义。2、知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改写成乘法算式。3、在解决问题的过程中。激发学生学习数学知识的兴趣和愿望。【教学重点】能把连加算式改写成乘法算式。【教学难点】知道乘法算式各部分名称。教学过程一、复习旧知下列加法算式能改写成乘法吗?3+3+33+3+25+4+3+3二、学习新课1、出示情景和问题，让学生根据教材要求试着列式计算。2、交流各自的算法，让学生说一说是怎样想的。边交流边写出加法和乘法算式。3、让学生观察、讨论列出的算式有什么相同:有什么不同。通过讨论，让学生初步体会到对于“一共有多少梅花鹿”这一问题，由于观察的角度不同，列成的加法算式也不同。但用乘法算式表示时都可以写成4×3或3×4。4、告诉学生乘法算式中各数的名称。完成练一练。数学游戏。1、“送信”游戏游戏目的:使学生进一步了解乘法的意义，学会将加法改写成乘法游戏准备:制作4个信箱和若干封伺。游戏过程：教师在黑板上贴出4个信箱。2、要求学生根据信封上的“地址”。把信送到信箱里。3、游戏:找朋友活动目的:使学生进一步了解乘法的意义活动准备:一些写好算式的卡片（如下）。活动过程:将卡片发给学生。2、请拿着得数相等的两个卡片的学生站在一起。3、先读算式，再用圆片摆一摆。2×33×24、根据乘法算式肩节奏地做拍手游戏。2×65×2四、引导总结，强化新知通过这节课的学习，你知道哪些知识学到哪些方法?还有什么不明白的问题提出来。大家一起探讨解决。教学反思学生会列乘法算式了，但对“几个几”的理解困难，需看图让学生多说一说这幅图表示几个几，体会几个几表示的意思。