2022《九月九日忆山东兄弟》教案.docx

2022《九月九日忆山东兄弟》教案《九月九日忆山东兄弟》教案15篇作为一名优秀的教化工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的《九月九日忆山东兄弟》教案，希望对大家有所帮助。《九月九日忆山东兄弟》教案11、查找有关资料，了解作者生平及创作背景。2、绽开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。3、品重点字词，美读诗句，体嶙髡吡髀兜母星椤?br>4、培育学生阅读古诗的爱好和实力。想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。小黑板录音机一、复习学法，导入新课1、小黑板出示：了解诗人解诗题目明白诗意体悟诗情吟诵诗文。2、用自己话说说每一步详细做法及要求。3、今日，我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》。4、板：古诗《九月九日忆山东兄弟》二、了解诗人，解诗题目1、这首诗是谁在什么状况下写的?你了解他吗?(学生读课外搜集资料中的有关内容)2、题目中的“忆”是什么意思?“山东”指山东省吗?能连起来说说题目的意思吗?(在重阳节这天，王维思念家乡的兄弟。)三、理解字词，明白诗意1、学生自由读，指名读，直到正确流利。(“为”这里应读“wéi”)2、再读，你有哪些地方读不懂?并在书上作记号。3、小黑板出示学生不理解的字词：异客逢倍遍4、动动脑子，你如何理解这些字词?5、你能从字面上说说诗句意思吗?6、学生绽开想象，用自己语言说说诗意。四、体悟诗情，吟诵诗文1、这首诗中你认为哪些字用得好?你从中体会到了什么?2、学生小小组探讨。3、沟通。我认为字用得好，从中我体会到了。你能把体会到的感情读出来吗?有没有同学比他读得更好?(留意节奏与感情).4、配乐吟诵。五、课外延长1、这首诗中你最喜爱哪一句诗?能谈谈看法吗?能有感情地吟出这句诗吗?2、“每逢佳节倍思亲”这句诗你在哪儿看到过或听到过?你知道它这时的详细含义吗?3、播放歌曲《七子之歌》六、作业1、搜集“思念”主题的诗，歌曲等。2、小练笔：改写《九月九日忆山东兄弟》七、板书九月九日忆山东兄弟唐代王维独在/异乡/为异客，每逢/佳节/倍/思亲。遥知/兄弟/登/高处，遍插/茱萸/少一人。《九月九日忆山东兄弟》教案2教学目标：1.会认1个字，会写3个字，重点指导书写“异”字，上下结构，上边的部分是巳不是已和己。正确读写“茱萸、佳节”词语。留意“异”字与“导”字区分。2.背诵课文3.培育孩子对中国传统节日文化的酷爱。教学重点：背诵课文，借助注释理解诗句的意思。教学难点：这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？教学打算：课件教学时数：1课时教学过程：一、抒发情感，导入课题1.板书“佳节”（课件展示）师：同学们喜爱过节吗？为什么呢？2.师：看来，大家在过节时都是开快乐心的。那么我国有哪些传统节日呢？（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节……（课件展示））知道重阳节吗？它是哪一天？（九月九日（课件出示））是啊，过节时我们都是高兴奋兴的，可唐朝有位诗人（课件：诗人头像）在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹：（课件展示出：“每逢佳节倍思亲”）大家知道这句诗出自那里吗？（对，它就是出自我国闻名诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》这首诗）今日，我们就一起学习王维的这首《九月九日忆山东兄弟》，请打开课本。二、初读古诗1.请同学们用自己喜爱的方式读一读这首诗！要求是把字音读准，诗句读顺。2.指名读，正音。3.同学们真不错，字音读得准，诗句也读顺了。4.我们刚刚说了九月九日是重阳节，那么它在古时候又有什么习俗？（课件出示：说起重阳节，它最早可以推到汉初。据说，在皇宫中，每年阴历九月九日，都要佩带茱萸，食蓬饵、饮菊花酒。以求长寿。到了东汉，民间又有了重阳节登高的风俗，所以重阳节又叫“登高节”。登高所到之处，一般是登高山、登高塔。重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍了。课件出示茱萸：是一种落叶小乔木，有浓烈香味，茎可入药。据说重阳节这天佩带茱萸，可以避邪、消灾。）像在端午节这天，大人们都要在自家的大门口插上一种避邪、消灾的植物一样。见过吗？5.请同学们把课题齐读，想想，题目中的“忆”是什么意思？（惦念、思念…）简述“山东”的意思。（山东：是指华山以东王维的家乡蒲州，与今日说的山东省不同。）现在谁能用自己的语言说说题目的意思？从题目中你知道了什么？学生沟通。（重阳节这天，诗人很思念自己在家乡的兄弟们。）6.对于我们的诗人王维，同学们又知道多少，谁来说说？（课件出示简介王维:唐代闻名诗人、画家，字摩诘。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，宋苏轼赞扬他“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。）7.老师