2022《交通安全》教案.docx

2022《交通安全》教案《交通平安》教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常须要打算好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是我细心整理的《交通平安》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《交通平安》教案1设计意图：现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人骇人动目，不得不引起关注，而幼儿园课堂教化属于单纯的理论教化，难以集中儿童的留意力，也不利于幼儿汲取理解。而充分利用多媒体现代教化技术的动画效果好，嬉戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟识的生活场景，设计了这节平安教化课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，相识交通标记，驾驭一些必要的交通规则，懂得了如何爱护自己。活动目标：1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记，了解标记的作用和特征。2、发展培育幼儿的视察力，思维力及口语表达实力。3、让儿童懂得遵守交通规则的重要性，提升儿童珍爱生命、爱护生命的意识。4、培育幼儿的尝试精神。5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。活动打算：1、细心布置嬉戏活动场景。2、收集各种交通标记（照片或图片）3、收集字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。4、打算纸、彩笔、红绿黄灯和人行道的照片。活动过程：1、讲故事：贝贝受伤了。2、播放拼接好的违反交通规则的录相。3、绘画红绿黄灯；4、过公路的场景嬉戏活动。活动详情：1、边讲故事边探讨：（1）春天到了，妈妈要带贝贝公园玩，走之前妈妈告知贝贝要听她的话，不许到处乱跑。到了公园贝贝发觉这里可真美丽啊，玩得一兴奋她就忘了妈妈说的话了。这时贝贝看到花丛中有一只美丽的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，贝贝一路追过去，公路上突然驶过一辆车，贝贝被车撞上了，幸好不是很严峻，但是妈妈却被吓坏了。（2）组织幼儿探讨老师：为什么贝贝被车撞上呢？幼儿：因为她没听妈妈的话；因为她横穿公路了。老师小结：贝贝离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规则，导致被车撞上了，这样太危急了。老师：假如你是贝贝，你会怎么办呀？幼儿：过公路要听家长的话；要看公路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规则，不能在公路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难受的。2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：（1）老师：小挚友真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？假如不遵守这些交通规则会怎么样呢?有些老师也不知道的呢，让我们一起来看看吧！（2）播放录像，让幼儿探讨、回答。老师小结：小挚友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小挚友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，都知道要好好爱护自己了。3、让儿童做关于红绿黄路灯、人行道的识别及绘画引导幼儿进一步相识有关的交通标记：(1)老师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思。老师：刚才小挚友说出了这些标记的名称，那究竟说的对不对呢？老师来告知你吧！（老师细致讲解每个交通标记的名称及意义）(2)老师：信任我们聪慧的小挚友都知道红绿黄灯的用途了吧，那你们现在用手中的画笔画出来吧。4、情景模拟嬉戏过公路：（1）带领幼儿一边走一边依据场景提问，相识标记，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道老师：珍宝们前面有两种路，行人该走哪一种路呀？幼儿：人行道。老师：那行人应当留意什么？幼儿：靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。场景二：十字路口（老师扮交警）老师：要过公路了，我们应当怎么走？幼儿：找到斑马线，看交警手势看红绿灯。场景三：天桥老师：这是什么？我们应当怎么走？幼儿：走天桥要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。（2）顺当到达目的地，让幼儿进行场地嬉戏。活动延长：1、留意儿童在活动中的平安（1）儿童在绘画时将染料弄入眼睛，留意刚好清洗(2)在情景嬉戏中留意将桌椅放在一边，给幼儿足够的活动空间，以免碰伤2、考虑到活动过程中的各种突发意外状况（1)儿童在提问时不主动发言，老师要做到亲善亲近，主动引导老师：宝宝们最聪慧了，老师喜爱英勇的小挚友，你们都很英勇。（2）告知他们幼儿关于红路灯常识的时候，幼儿不理解，老师要耐性教育。老师：这个珍宝不明白呀，老师唱给你听吧：红灯亮了要停停，绿灯亮了要行行，黄灯亮了再想想，交通规则学问大，可要动动小脑瓜，我的珍宝真聪慧，留意