学案-吉林-2016_吉林省通榆县第八中学九年级化学上册 4.doc

1课题3水的组成（第一课时）学习目标：1、通过电解水实验探究活动认识水的组成。2、知道氢气可以燃烧的性质。3、从人类认识水的组成的过程体会科学探究和思维方法，学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。预习案认真阅读教材79页归纳氢气的物理性质。用简练的语言叙述检验氢气纯度的方法。探究案探究一：实验4-5氢气在空气里燃烧（认真观察视频，记录实验现象）实验步骤：1、2、实验现象文字表达式讨论：1、上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？2、上述实验中是否有水滴生成？探究二：水的组成（认真观察视频，记录实验现象，完成教材中表格的填写）讨论：1、上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？2、分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。训练案1、关于水的组成说法正确的是（）A．由氢气和氧气组成B．由氢气和氧气两种分子组成C．由水分子组成D．由氢、氧两种元素组成2、电解水的实验中，从负极得到的是______气，从正极得到的是______气，二者的体积比是，水中氢氧两种元素的质量比是。3、下列关于水的性质的叙述中，属于化学性质的是[]A．降温到0℃，水结成冰B．加热到100℃，水变成水蒸气C．水蒸气遇冷，凝结成水D．给水通电，生成氢气和氧气4、当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是[]A．电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B．有氢气和氧气生成，而且体积比约为2∶1C．每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的D．水是由氢、氧两种元素组成