教案-全国-2019_五年级数学上册 三《小数除法》3.doc

1《整理与复习》教学建议教学目标：1、经历对本单元所学知识和技能进行系统整理、巩固提高的过程。2、进一步理解并掌握小数除法的计算方法，能正确进行计算，能解答简单的小数问题。3、培养对所学知识进行回顾、整理的习惯，及时发现并改正学习中的问题，提高学习的效果。教学建议：◆整理与复习第1题，先让学生观察每组算式的特点，并计算出每组整数除整数的结果。再判断每组中小数除法的商是多少，并试着说明为什么。然后计算、验证，最后讨论“说一说”的问题。答案：781.7527.817.520第2题，交流时，说一说哪几道题计算的结果是循环小数。答案：0.3751.6671.1671.51.1270.0780.1430.889第3题，提示学生弄清题意后，再解答。交流时，重点说一说是怎样算的，问题的答案是什么。答案：（1）270÷4≈67（套）（2）245÷12≈21（个）（3）305÷4.5≈67.78（千米）◆练一练第1题答案：0.7311320.1054800.360.7第2题，交流时，教师重点关注计算中出现过错误的同学。答案：2.62519.50.51.2828.2第3题答案：572÷20＝28.6（元）第4题，帮助学生理解题意，再自己解答。答案：940÷4.5≈208（只）第5题，提示学生认真读题，弄清题意后再解答。答案：225÷（2.25×0.8）＝225÷1.8＝125（元）第6题答案：10÷3≈3.33（元）12÷5＝2.4（元）3.33元＞2.4元答：3双10元的单价高。第7题，提示学生弄清题中给出的数学信息和问题，再解答。答案：6÷12－0.355＝0.5－0.355＝0.145（千克）