2022《会说话的标志牌》说课稿.docx

2022《会说话的标志牌》说课稿《会说话的标记牌》说课稿范文作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到说课稿，说课稿是进行说课打算的文稿，有着至关重要的作用。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是我整理的《会说话的标记牌》说课稿范文，希望对大家有所帮助。《会说话的标记牌》说课稿1活动目标：1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。活动打算：1、有关的平安标记。2、事先让幼儿收集有关的平安标记。3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找平安标记：1、激发幼儿的学习爱好：老师就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路？2、提出问题，请幼儿思索：（1）为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？（2）除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思？（3）请幼儿接着观看幼儿用书，找寻有关的平安标记。二、议平安标记：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思？2、探讨平安标记用途：我们生活中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用途？小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行？为什么？3、议一议没有平安标记的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。三、设计平安标记：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动反思：1、在此次活动中，孩子们对平安标记的相识很感爱好，但是由于有些平安标记比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。2、由于我对幼儿教化学问的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受实力，许多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。3、假如下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的'嬉戏，更多地激发他们的学习爱好。《会说话的标记牌》说课稿2活动目标：1、相识几种常见的平安标记，知道应当根据平安标记的要求行动。对平安标记进行分类，初步了解禁止标记、警告标记和指示标记的基本特征。2、养成关注四周事物的习惯和探究四周事物的爱好，提高自我爱护意识和实力。3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、初步理解一心一意、三心二意的含义。5、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。活动打算：小司机音乐、几种常见的平安标记牌、活动PPT、记号笔、标记设计纸、商场迷宫等等活动过程：一、小司机入场，引发爱好。1、小司机们，我们打算出去玩了。请小司机依据标记平安行驶。2、假如没有这些平安标记，会怎么样?二、商场迷宫，相识几种常见的平安标记1、找找，找寻平安标记。2、做做，安装平安标记。3、说说，相识平安标记。4、玩玩，根据平安标记行动。三、通过相识分类，初步了解禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。1、生活中你还相识哪些平安标记?2、老师小结：小结禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。四、出示幼儿园图片，激励幼儿设计平安标记。1、这是哪里的图片?你们觉得平安吗?怎么办?2、幼儿设计平安标记。3、作品展示，共享设计想法。活动延长：我们把设计的平安标记粘贴到须要它的地方。活动反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动打算也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿找寻、发觉、视察各种各样的平安标记，如：交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。通过活动能认清平安标记，知道每种标记的作用，懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标记的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、激励，使实力较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动