学案-全国-2017_九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

2《第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学》班级：__________组别：__________组名：____________姓名：_______________【温馨寄语】高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。【学习目标】1、自主学习书本P14-P16，认识科学探究是学习化学的重要途径，能完成简单的探究实验，并写出实验报告。2、通过实验学会能对化学现象进行观察，描述和分析。3、体验化学探究学习活动的乐趣和学习成功的喜悦。能体会化学学习的特点。【重点与难点】重点:化学科学探究的方法及程序。难点：体会化学科学探究的特点【知识链接】14页提供的信息；人体呼吸作用的公式：_____________________【学法指导】1、在展示补充实验的基础上，学生通过自主学习以小组为单位尽量完成实验探究和学案2、通过实验总结出化学科学探究的环节【合作探究】知识点二：[我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究]二、自主学习书本内容14-15页，以小组为单位，填写以下内容，完成实验：1、【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？2、【猜想与假设】(提示：从吸入的空气和呼出的气体的成分及成分的含量来进行比较，提出合理猜想。)（1）________________________________（2）________________________________……3、【设计实验】我的补充实验1、分别向盛有氧气、空气、二氧化碳的集气瓶中伸入燃木条现象：该实验中氧气瓶中氧气的含量_______；空气瓶中氧气的含量_________；二氧化碳瓶中氧气的含量_____________结论：比较不同气体中氧气含量的方法是：______________________________________我的补充实验2、分别向盛有氧气、空气、二氧化碳的集气瓶中倒入少量澄清的石灰水并振荡现象：该实验中氧气瓶中二氧化碳的含量_______；空气瓶中二氧化碳的含量_________；二氧化碳瓶中二氧化碳的含量_____________结论：比较不同气体中二氧化碳含量的方法是：____________________________________我的设计1、药品及仪器：澄清石灰水、木条、火柴、水槽、集气瓶、玻璃片、导管2、实验步骤：实验步骤设计目的①②③④4、【进行实验】5、【收集证据】实验步骤实验现象①②③④6、【解释与结论】实验步骤实验现象（不填）实验结论①——②——③——④——7、【反思与评价】8、【表达与交流】【归纳小结】【当堂检测】1.把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺，由此说明（）。A.空气是由氮气和氧气组成B．呼出气体中氧气的含量比空气中少C．呼吸过程中消耗了二氧化碳D.呼出的气体是二氧化碳2．为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某同学向盛满呼出气体的集气瓶内滴入数滴澄清的石灰水振荡（如下图），他接下来所做的对比实验应选图装置，你认为是：（）【课后反思】本节课你有哪些收获?学习目标的达成：______(用ABCD四个等级对照学习目标给自己评价)和教师评价计入小组评价。2、你有哪些疑惑或课后需解决的问题？（计入小组评价）